必修二易错知识点强化 十七．有关细胞周期的理解
(1)并不是所有的细胞分裂都具有周期性。只有进行连续分裂的细胞才具有细胞周期，进行减数分裂和无丝分裂的细胞不具有周期。
(2)有丝分裂产生的子细胞有的仍可继续进行分裂，有的暂不分裂，也有的进行细胞分化。 (3)细胞周期的长短由遗传物质决定，同时受环境因素的影响。
(4)在观察有丝分裂时，应选择分裂期相对较长的材料，有利于观察到处于不同分裂时期的图像。
3．由细胞周期可联系的知识
(1)联系基因突变：在细胞分裂间期，DNA复制时容易受到内外因素的干扰而发生差错，即发生基因突变。
(2)联系染色体畸变：在细胞分裂前期，秋水仙素或低温都可抑制纺锤体的形成，出现多倍体细胞。
(3)联系细胞癌变：用药物作用于癌细胞，在分裂间期，DNA分子不能复制，可抑制癌细胞的无限增殖。
(4)联系DNA复制与细胞分裂：DNA复制为半保留复制，若1个DNA分子的两条链都被标记，则分裂一次产生的子细胞都被标记，若多次分裂产生的细胞中，只有2个细胞被标记。 4．二倍体生物体细胞细胞核DNA、染色体、染色单体、每条染色体上DNA含量变化曲线
(1)a→b、l→m、p→q变化原因都是DNA分子复制。
(2)g→h、n→o、r→s变化原因都是着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体。 (3)c→d与r→s的变化很相似，但时期不同。
(4)染色单体数在细胞周期中的起点为0，终点也为0。
十八
(1)染色单体并非全过程都存在，它形成于间期，出现于前期，消失于后期。
(2)在有丝分裂过程中，各个时期始终都有同源染色体存在，但它们既不配对，也不分开。 (3)赤道面与细胞板不同：赤道面是一种假想平面不是细胞结构，在光学显微镜下看不到；细胞板是一种真实结构，在光学显微镜下能看到，出现在植物细胞有丝分裂的末期。 (4)子细胞中染色体数目与DNA数目不一定相同：对于细胞核来说，两者数目相同，但细胞质中也有DNA，所以DNA数目应该多一些。 (5)有丝分裂后期着丝粒分裂不是纺锤丝牵引的结果。
用秋水仙素处理抑制纺锤体形成，无纺锤丝牵引着丝粒，复制后的染色体的着丝粒照样分裂，使细胞中染色体数目加倍，这就说明着丝粒分裂不是纺锤丝牵引所致。
十九．观察细胞分裂的5个思维误区
1．不清楚“解离”的作用原理，误以为可以观察细胞有丝分裂的动态变化过程。 2．不清楚细胞具有的相应结构，误认为赤道面也能观察到。
3．对取材原理不清楚，误认为根尖任何部位都可作为观察对象，实际上只有分生区才可以。 4．精原细胞的来源依靠有丝分裂，而成熟生殖细胞的来源依靠减数分裂；精子形成的变形过程不属于减数分裂过程，因此，精子是精原细胞经减数分裂形成的精细胞变形后形成的，而卵细胞是卵原细胞减数分裂产生的。
5．观察减数分裂实验中，由于精(卵)原细胞既能进行有丝分裂，又能进行减数分裂，因此可在睾丸(卵巢)内观察到染色体数目为n、2n和4n的细胞。
二十.破解“以同位素标记为切入点，对DNA复制与细胞分裂的综合问题考查”的案例分析
(1)有丝分裂与DNA复制
①过程图解：一般只研究一条染色体。
a．复制一次(母链标记，培养液不含同位素标记)
b．转至不含放射性的培养液中再培养一个细胞周期：
②规律总结：若只复制一次，产生的子染色体都带有标记；若复制两次，产生的子染色体中只有一半带有标记。 (2)减数分裂与DNA复制
①过程图解：减数分裂一般选取一对同源染色体为研究对象。
②规律总结：由于减数分裂没有细胞周期，DNA只复制一次，因此产生的子染色体都带有标记。
二十一.细胞分裂坐标曲线分析题解法
有关细胞分裂曲线试题中，纵坐标代表的意义可能有多种。解此类题的第一步应是先看清纵坐标的意义，第二步是结合曲线信息确定不同曲线代表的生物学意义，第三步是判断曲线中不同区段代表何种细胞分裂的哪个时期。主要判断技巧如下：
(1)有丝分裂与减数分裂的判断：当纵坐标表示一个细胞中染色体数或核DNA分子数或同源染色体对数时，如果与纵坐标起始值相比，出现数目减半的情况，则该曲线表示减数分裂。如果出现染色体数目与体细胞相比加倍的情况，则此曲线段表示有丝分裂。
(2)染色体与DNA的判断：经过间期后立即出现数目加倍情况的曲线表示DNA。如果经过间期后数目暂不加倍，一段时间后数目加倍的曲线表示染色体。
二十二
1．细胞分裂与变异类型的关系
(1)无丝分裂：没有染色体的变化，但进行DNA复制，只可能发生基因突变。
(2)有丝分裂：进行DNA复制和染色体变化，但无同源染色体分离和非同源染色体的自由组合，可能发生基因突变和染色体畸变，但不可能发生基因重组。
(3)减数分裂：有交叉互换及非同源染色体自由组合等现象，可发生基因突变、基因重组和染色体畸变三种变异方式。
2．姐妹染色单体上出现等位基因的原因分析 (1)一定源自基因突变
①体细胞中发生?
?
②作用时间在间期??一定是基因突变 ③亲代基因纯合??
(2)一定源自交叉互换
①姐妹染色单体的其中一条有两种颜色??
??一定是交叉互换 ?②作用时间是M Ⅰ前期?
(3)无任何提示，则上述两种情况都有可能。
二十三.细胞分化与全能性的关系
(1)细胞分化的标志：①分子水平：a.某基因的选择性表达合成某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛素、血红蛋白等。在所有细胞中都表达的基因，与细胞分化无关，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因的表达不能证明细胞已经发生分化；b.不同类型的细胞中mRNA和蛋白质种类大部分相同，只有少部分不同，但DNA都相同。②细胞水平：形成不同种类的细胞。
(2)细胞的全能性的判定：由体细胞发育成一个个体能证明体细胞的全能性。①判断体细胞是否具有全能性的标志是看起点和终点，起点是“已分化的体细胞”，终点是发育成“个体”。②由胚胎干细胞发育成各种组织器官(未形成个体)不能体现细胞的全能性。③动物克隆只体现细胞核的全能性。
(3)细胞分化与全能性的关系：①两者的遗传物质都没有发生变化；②细胞的分化程度越高，全能性越小。
二十四.有关细胞的生命历程的易错归纳
1．细胞全能性表达的最重要条件是离体，在植物体上则不能表达全能性。
2．细胞分裂、分化、衰老和凋亡都是细胞的正常生理现象，对生物体的生长发育都是有利的。
3．细胞癌变是由基因突变引起的，但不是单一基因突变的结果，至少要有5～6个基因突变才会致癌，而且年龄越大，致癌概率越高。 4．癌变细胞的细胞周期变短，核糖体活动活跃。
5．原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中，并非只存在于癌细胞中，只不过在癌细胞中两种基因已发生突变。
6．放疗、化疗都能杀死部分癌细胞，同时正常体细胞也受到损伤，对人体副作用很大。早期癌症可以通过手术治疗，副作用较小。
7．对于多细胞生物体，个体衰老与细胞衰老并不总是同步的，在幼年个体中有细胞衰老，
浙江生物高考必修二易错知识点提纲
