（3）讨论。 ① 画面中运用最多的是哪种颜色，给你什么光、漂亮的感觉。） ② 画中的“树”是用哪些颜色来表现的太阳蓝色，太阳是用黄色画的，还有点儿粉色和蓝色，黄色、桔色、蓝色、粉色画的。） ③ 画家为什么不像我们用一种颜色来画呢（ 教师提示：多种颜色一起使用来画一个物体，同的物体用不同的色调来表达，可以使画面中的内 2、创作。 ① 创作引导，主要让幼儿体验点彩的绘画方 教师：点彩画是一种非常有意思的画法，你也自己的画吧！ 询问个别幼儿，帮助其建立自己的想法。 ② 幼儿创作，教师个别指导。 提醒幼儿用有规律的点构成画面，注意色彩的块。强调不同物体之间要用不同色调来加以区别。 3、作品评价。 ① 欣赏色点排列有序、轮廓清晰的作品。 ② 欣赏色彩既丰富又有变化的作品。 ③ 说说你最喜欢哪些作品原因是什么 **中心幼儿园__小一__班第__9__周半日活动计划
执教者： 李** 2016 年 4 月 21 日 星期四 目 的 要 求 教 学 准 备 1.名画《落日》的临摹作品或印刷品。 一、引出课题 ？ 内 容美术活动：落日（ 1.前几天爸爸妈妈一定带你们去看日出日落了2.铅画纸、各色水粉阳光是怎么样的，云彩是怎么样的，周围的景物又颜料、调色盘、水粉 2.让幼儿充分表述自己的感受。 1.欣赏名画《落日》，笔、棉签若干。 感受画面上绚丽的色 1.感知欣赏 彩。 ？ 朋友静静地看一会儿。 2.大胆地使用自己喜爱的颜色来表现阳光。 ③让幼儿充分表述自己的感受。 ？ 3.增进热爱大自然的房子也染上了金黄的霞 情感。 光。 2.分析理解 二、欣赏作品 ①出示范画。瑞典有个很有名的画家爷爷曾经 ②教师引导幼儿观察和思考：画家是怎样画落快下山时，湖面变得怎么样了湖边的房子也被阳光 ④教师小结：太阳快下山时发出美丽的光芒。 ①画家爷爷用许多颜色来表现落日的光辉，你金黄色……） ②用得最多的是什么颜色用在哪里 ③阳光给我们怎样的感觉（亮丽、温暖）蓝蓝 ④教师小结：阳光的红、橙、黄色与湖水的蓝特别辉煌。 三、幼儿作画 1.看了《落日》，你们也来画一幅美丽的《阳看的颜色去画一画阳光，画一画彩霞，画一画太阳些现代化建筑、游乐场、树林等。 2.轻轻地播放意大利名曲《我的太阳》，幼儿用色，并根据幼儿不同的发展水平进行有针对性的 3.陈列作品。幼儿自由参观、评议。 **中心幼儿园__小一__班第__2__周半日活动计划
执教者： 李** 2016 年 3 月 3 日 星期四 目 的 要 求 教 学 准 备 内 容1．皮筋、白色布、
剪刀、染料、弹球、1．以谜语形式导入。（手绢）
美术活动：编手
大小不一的珠子、细2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观铜丝等。
这是什么
2．师幼共同设计的与普通的手绢一样吗 图稿和扎染的手帕
哪里不一样
四块。（圆形、四角你喜欢那一块手绢为什么
1．尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2．通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。 3．积极参与活动，体验成功的乐趣。
花、斜线花纹、曲线3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。 花纹）
像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。 四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢（1）.出示图稿
昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上
怎样才能出现这些花纹呢（在不同的地方扎上皮筋
（2）.出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。
这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗如5.幼儿操作，教师巡回指导。
今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂6.放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。
**中心幼儿园__小一__班第__3__周半日活动计划
执教者： 李** 2016 年 3 月 10日 星期四 目 的 要 求 教 学 准 备 1、人手一个橘子、双面胶。 1、闻闻、猜猜是什么水果 内 容美术活动：美丽的菊花——小（二）班的宝宝们，快来看呀！老师的袋袋么水果呀（请幼儿来闻闻、摸摸、引出橘子宝宝）——橘子宝宝是什么样子的呀（幼儿讨论说出橘子2、剥橘子、吃橘子 1、在幼儿闻闻、剥剥、尝尝的基础上认识橘子。 2、尝试用橘子进行制——尝尝：橘子是什么味道 作，体验活动的快乐。 3、幼儿制作 ——你们想吃橘子吗吃橘子前先要干什么呢橘子皮边剥橘子好吗剥的时候要注意什么（有很多水） ——剥开的橘子里面是怎么样的（形状、数量等）——橘子除了可以吃以外，还可以派什么用呢瞧！做的菊花） ——幼儿自己制作，教师巡视指导。 （可以在每组选择一个能力较强的幼儿来剥桔子皮皮撕一撕，大家分工合作，完成效果不错。） **中心幼儿园__小一__班第__4__周半日活动计划
执教者： 李** 2016 年 3 月 17 日 星期四
幼儿园美术教案
