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在课堂教学中如何激发学生学习数学的兴趣
作者：杨永春
来源：《中学课程辅导·教学研究》2013年第10期
实践证明，学生如果对学习数学产生浓厚的兴趣，就会进而对数学产生强烈的求知欲。愿学、爱学、乐学；学得活、学得好，在学习数学上获得较大的成功。一个人，对一件事的热爱往往从兴趣开始，学生只有有了学习的兴趣，才能在学习中体验愉悦，体验成功，才能坚持不懈，继续学习，直到成功。对学习产生兴趣的学生，总是积极主动而且心情愉快地去学习，不觉得学习是一种负担，总是在学习中能全神贯注、积极思考，甚至达到废寝忘食的境界，而且人在满怀兴趣的状态下，所学的一切，掌握得迅猛而牢固，对中学数学老师来说，要提高课堂效率，首先应激发学生学习数学的兴趣，那么，在数学课堂教学中，如何激发学生的学习兴趣呢？
一、创设宽松和谐的课堂气氛
使学生保持积极、愉快、健康、稳定的心理状态，是学生健康成长，提高学习效率的重要条件。一个民主、宽松、和谐的课堂气氛能使学生身心愉快；反之，压抑、紧张的课堂气氛会封闭人的心灵，学习兴趣就被扼制。因此，教师要给学生营造一个民主、宽松、和谐的课堂气氛，让学生有如沐春风的感觉，这样，学生才会有蓬勃的生机，才能激发起学习的兴趣，教师对教育对象要一视同仁，不但要让优秀学生更上一层楼，还要同时注意使学习暂时有困难的学生逐步脱困转优。创设宽松和谐的课堂气氛，教师要充分信任学生，尊重学生个性，建立良好的师生关系，有了良好的师生关系，课堂上，教师的主导性和学生的主体性才能充分体现，学生学习的积极性才能得到提高，学生的学习兴趣才能获得激发，在学习中也才能富于探索与创新。
二、运用灵活多样的教学方法
灵活多样的教学方法使数学课堂远离枯燥，而充分调动学生学习的积极性，使学生专心致力于学习，最大限度地提高学习效率，运用灵活多样的教学方法，教师应设法使学生在学习过程中心情愉快，设法传授有效的学习方法和思维技巧，促进学习的成功，使学生体验成功的喜悦。例如：学生在学习数学定义、公式、定理时，虽然他们都记住了结论，但如果不知道它们为什么是这样，怎样得来的，不能分清、内涵和外延，看不出结论的实质，生搬硬套，在应用中就错漏百出。所以，教师应当教给学生有效的方法，使学生掌握知识的本质，学会分析知识与实际的联系。在教学中，教师应给予学生数学思想和数学方法的指导，引导学生在学习中发现规律、总结规律、掌握规律。总之，有灵活多样的教学方法，学生才能轻松学习、愉快学习、高效率学习，学习兴趣才不断得以激发，从而不断攀登新的知识高峰。 三、设置科学合理的教学目标
在课堂教学中如何激发学生学习数学的兴趣
