16.2.2分式的加减法(1)

分式的加减运算

年级 学科 姓名 201 年 月 日 编号 课题： 分式的加减 课型设置： 新授课 一、学习目标 1、掌握分式的加减法法则 ；2、并会利用加减法法则进行计算 。 ^ 二、【定向导学、互动展示】

独 学 环 节 自学指导内容、学法、时间 、互学环节 互动交流备展内容、 形式、时间 》展示环节 展示方案、 内容、 方式、时间 预设展示一： 【板块一】 | 展示要求： 1、类比分数的加减法法则，思考分式的加减法法则，分同分母、异分母两种情况。。 2、怎样用式子表示分式的加减法法则分同分母、异分母两种情况 梳 理 环 节 随 堂 笔 记 （成果记录·知识生成·自主演练 ） ] （导入） 交流与分享 旧知链接： 两人对子学： 分数的加减法法则：同分母分数相加，对子间交流自分母 ，把分子 ；异分母分数相研成果，对红笔标注的不会之处进行加，先 ，变成同分母的分数，探讨；相互提问解再 。 疑。 @ 【板块一】 认真自研教材p139至p140例6以上内) 冲刺与挑战 容。 小组合作学： 小组长先统计（1）类比分数的加减法法则，思考分式的本组存在的疑难问加减法法则，分同分母、异分母两种情况。 题，组长主持对这 些疑难问题展开小（2）怎样用式子表示分式的加减法法则分组交流讨论，帮助解决组内疑难；并同分母、异分母两种情况 将小组讨论还不能解决的问题汇总报， 告老师。 【板块二】例6 认真自研教材p140例6，关注例题的解题格式。指出易错点，谈谈解答时应注意的问题。 ； ! 随堂笔记： 1、分式的加减法法则：同分母分式相加， 分母 ，把分子 ； ， 异分母分式相加，先 ，变成 ，再 。 2、注意的几点： （1）异分母分式相加减，关键是先要找准_________________转化为同分母分式相加减； （2）如果分子是多项式，在进行减法时要先把_____________ ，用括号括起来； （3）加减运算完成后，能化简的要___________，最后结果化成__________分式。 ) 同步演练1： 下列运算对吗如不对，请改正(口答)： 3、谈谈你对法则的理解 & 4、小组竞相展示互动成果，其他组质疑补充。 (1)123??aa2a2x?112x(2)??xxx

【板块三】计算 13(1)? 2c2d4cd2 ！ a1(2)2?a?b2a?ba1 (2)?22a?ba?b （ 思考：异分母分式相加减，应注意哪几点，请你总结。 准备与预演 ①各学习小组当堂抽签决定展示内容和顺序，组长主持，针对本组抽到的任务，研讨方案，再确定本组展示方案，分配任务，进行组内预展。 《 ②组长带领成员将最后定案在黑板上进行板书规划。 ③习题展示要求说明题中的关键词、解题思路；提倡写出不同的方法。 预设展示二： yx- (3)??0 xy【板块二】例6 展示要求： 同步演练2： 1、剖析解题思路，计算： > 1规范解题格式。 2、谈谈你确定最简公分母方法 (1) ： 2p?3q?12p?3q3、指出易错点 … 4、谈谈解题时应注意的问题。 (2) ￥31 ?8c3d4cd3 < 自学等级评定： 知识归纳、评价小结： 等级评定：

展示三预设： 展示同步演练2 展示要求： 1、剖析解题思路，规范解题格式。

2、指出易错点 ~ 3、谈谈解题时应注意的问题，避免出错的体 》 检测环节:（学习目标达成度检测题） 1、课本p141的第1题 2、课本p141的第2题 三、“日日清”练习案： （学法指导---个人先看书复习，再独立认真完成本练习案。不懂不会之处讲评时用红笔标注并订正出来）

基础题： a2c11??计算：（1）= ； （2）= ； bcab2x2?y2?2xyx2?xy （3）abab??= （4）= a2?b2a2?b2a2?b2a2?b2 发展题： 已知2a?4??3b?9?2aa2?3ab?2?0，计算：2的值。 b?aa?b四、课后反思： 今天学会了：1、

今日不足

教师终评等级：