教案 第一章地球 第三节地球的自转
1、 学情分析：
学生自主学习意识不强，因此上课气氛活跃却经常听不憧、听不到，同时，学生之中 预习的比例很低，预习的习惯不勤，使得上课的进度、师生配合度都受到压抑和限制，总体 上来说学生尚未找到.学习地理的有效方法手段。在教学过程中，需要强调基础知识和基础 能力，特别是强调学生对于识图、读图的重视和读图方法的掌握，在七年级地理课程学习过 程中，对于识图、理解地理语言的方法和感觉的锻炼必须加强，为学生学习地理打好坚实 基础。
教材是使用商务印书馆、星球地图出版社版本的七年级《地理》上册。本课内容基于 本章第二节关于地球仪的知识，并且从诸多方面介绍了地球自转产生的影响，要求学生能够 说出地球自转的方向、周期，知道地球自转产生了地球上昼夜更替和时间差异，要求学生会 计算时区和地方时。可以说本节内容是本教材中的难点重点之一，讲解过程要详细，耐心等 待学生回馈。
2、 教学目标：
（1） 知识和技能：使学生能够说出地球自转的方向、周期，能够介绍地球自转产生的 影响（昼夜更替
和时间差异），能够解释地球上不同地方的地方时的划分规范，能够计算时 区和具体时间，重点在于学会地方时的产生和计算的技能，理解太阳光照条件与地球地方时 的关系。
（2） 过程和方法：通过课堂教学和演示地球仪等教学活动，使学生较为形象地认识自 己身处的地球的
状况，理解昼夜更替的形成原理，进而对地方时形成较好的理解，体验知 识的联系运用和联想过程，体会经纬网的现实意义及廿期变更的原理（每隔计算方法。
15°相差一小 时），使学生通过课堂练习和课后作业掌握时区和时间的
（3） 情感、态度和价值观：激发学生热爱生活的思想感情，使学生逐步理解合理安排 作息时间的地理
学依据，引导学生形成合理作息的良好习惯和热爱生活的良好态度，树立珍 惜生活和地球的唯物主义价值观。
3、 教学重点和教学难点：
教学重点：自转的方?向、周期及影响。 教学难点：时间的差异和地方时的计算。
4、 教学方法：
讲授法：便利于学生在较短时间内掌握大量的知识。
练习法：通过课堂提问等互动形式加强课堂教学效果，加深学生印象。
5、 课时安排:2课时。
6、 课前准备：
教师备课：钻研教材、考究习题、写作教案。 学生准备：预习课文、《探究在线》练习册。
7、 教学过程：
第一课时
（1）情境导入，激发兴趣：首先复习回顾上一节关?于经线、经度和“坐地日行八万里” 的知识，加
深学生的理解和印象；结合课本上木节开始的图片，引导学生思考“为什么要合 理安排作息时间？早睡早起是为了什么？为什么白天和黑夜会交替出现？ ”，使学生的思维 进入地球昼夜更替的思考，再引入木课第一个新知识点，地球的自转。
（2） 深入研讨，探索新知：向学生介绍地球自转的方向、周期（如何从南北极分辨地 球自转方向），
通过演示地球仪和展示课件等方法使学生对于地球产生昼夜更替的条件得出 深刻的印象（地球不透明、地球不停地白转，使得太阳只能照亮朝向太阳的那一半地球，被 照亮的部分即为白天，没有被太阳照亮的部分即为黑
LI落，并通过学 生自己动手和联想过程理解这一昼夜更替过程。对于昼夜更替的知
识，一方面，需要强调 的是地球自转产生地球昼夜一天24小时的更替；另一方面，要使学生理解地球自转并
夜）；结合每天的口出
非昼 夜产生的唯一条件，可以通过演示地球仪，使学生.直?观认识地球透明和地球公转对于地球 昼夜现象的影响。
（3） 知识延伸，拓展升华：在学生理解昼夜更替的基础上，进一步通过演示地球仪等 手段，向学生讲
解每天中午的地方时间为12:00,而日出则是在凌晨6:00前后，日落是在 下午18:00前后，引导学生探究正午
和午夜的地理学差别，使学生对于时间差异产生直观的 印象和贴近自身实际的理解，从而使得学生对于地球昼夜更替的过程形成较好印象，理解一 天的地理学意义，同时为时区知识的讲解做好知识准备。
（4） 练习巩固，及时反馈：强调本课所学知识的重点，整体介绍地球自转的方向、周 期和昼夜更替、
时间差异知识，通过提问等形式检杳学生当堂掌握知识的情况，对于知识薄 弱部分给予强调（特别是昼夜更替中简单的地方.时差异），选择《探究在线》上的相关例题 进行讲解，使学生理解木课知识的运用过程和方法，以加深学生的知识印象，加强教学效 果。
（5） 布置作业，课下延伸：布置《探究在线》上的相关练习题作为课后作业，要求学 生按时按量完成
作业,引导学生形成养成课后复习的好习惯；同时本节知识尚未结束，.要 求学生对木节余下知识部分进行预习
o
第二课时
（1） 情境导入，激发兴趣：复习地球自转的方向、周期、影响等相关知识，对于学生 尚不清楚的知识
部分予以着重强调，引导学生回忆昼夜更替所展示的地球不同地方简单的时 间差异，引入木课知识点，即时区。
（2） 深入研讨，，探索新知：给出学生地球上从东到西共有360度经度，而地球上同一 时间各地共
划分24个不同小时点钟，要求学生计算出每个小时在地球上的分布范围是15 度经度；在此基础上向学生介绍地球24个时区的划分：0。经线附近东西各7. 5度，定位 中时区（零时区）,向东向西各划分出十二个时区，使学生结合课本上15页的配图,使学生 对于北京、伦敦等城市所处的时区和东西十二区的位置产生直观的印象；向学生讲解每两个 相邻的时区相差一个小时的情况，1何学生介绍地方时的计算方法；使学生明确东边的
地点的 时间比西边地点的时间要早，也更早看到太阳。
（3） 知识延伸，拓展升华：紧接时间差异的知识点，介绍北美大陆殖民开拓时期英国 人和俄国人发生
的口期之争（课本上14页的阅读材料），向学生解释LI期差异发生的原因 和简单原理，引入木课关于国际I I期变更线的解说，明确向东跨越I I界线I I期要减去一天（在 世界地图上即为从中国坐飞机飞去美国的过
程，因为日期减一天，一年可以过两个儿童节）。
（4） 练习巩固，及时反馈：综合时间差异和廿期变更的知识，为学生做出综述和概括, 点拨难点知
识，强调重点知识，选择《探究在线》上的典型例题进行讲解，使学生听憧知识 点并能运用知识来解决相应的现实问题，提高学生的学习能力、加强学生的学习方法掌握程 度。
(5)
布置作业，课下延伸：布置《探究在线》相关练习题，根据学生课堂反映情况， 适当强点学生知
识掌握的薄弱点，要求学生按时按量完成课后作业，并建议学生明天早晨 关注一下太阳升起的时间和太阳正午的时间，找出其中难以理解的信息。
8、 板书设计:
第一课时
地球自转：自西向东，—天 僵夜变化 时间差异
第二课时
地球自转
厂-昼夜交替
—<
时间差异：时区
国际口期变更线
9, 课后反思：
高效能学习的十大学习方法
方法一：目标激励法
成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。作为一名学生，要 想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确 的学习目标和切实可行的计划，在
II常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百 折不挠，勇往
直前,并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样,才能到达成 功的理想彼岸。 方法二：统筹计划学习法
正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。 所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方 法。统筹统划学习法包括四个方面:一是学习目标,二是学习内容，三是时间安排，四是保
iiF.落实的措施。 只有综合
考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。同时计划要因人而异，因事而异，并根据执行情况, 适当及时调整。
方法三：兴趣引导法
使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。 凡是这种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只知道积极地去学，光 顾着学，傻学，而要想办法培养自己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学 习效率的飞跃。
方法四：高效率学习法
作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成 就人生的辉煌。
爱时间就是爱生命，爱生命的每一部分。谁把握住时间，谁就拥有一切。
时间就是生命。“一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和 你在一起，但很快就会过去：明天就要到来，但也会消失。抓紧时间吧，一生只有三天！”现在是你们人 生的黄金时期，也是学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华， 使生命失去原本的灿烂光彩。 方法五：刨根质疑学习法
学习的过程是由一个“无疑一有疑一解疑一无疑”不断循环往复的过程。学须善思，思后存疑，疑后 问，问后知。所以，我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养“凡事问一个为什么”的习惯。
作为一个学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战，同时又要虚心求教，不耻下问，不懂的问题 多问老师，向同学清教。积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设一个与别人交流的良 好平台，合作解决问题。 方法六：笔记学习法
笔墨学习法又称笔记法，是利用记笔记学习的一种方法。在日常的读书、听课、复习的时候，对有一 定价值和意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记出来，记下来，然后松理成笔记，这对于巩固知识， 积累材
料，提高学习成绩都具有十分重要的意义。 方法七：全面预习法
打无准备的仗必输，没有预习的功课一定不会好。要想有一个高效的课堂学习，必须牢牢抓住课前预 习这个关键环节。常言道：“凡事预则立，不预则废。” “预”，即准备。预习就是在教师讲课之前，学 生阅读教材及相关的内容，为新课学习做好必要的知识准备。我们在预习的时候，要大体了解书本内容， 思考吏点，发现难点，注意方法，增强预习的主动性、针对性，培养良好的预习习惯。 方法八：高效听课法
一个人的学生时代，大部分的学习时间是在课堂中度过的。在短短的十几年时间里每个学生几乎接受 和继承了人类几千年所积累的知识中最基本、最精华的部分，山此可见课堂学习的重要性。一个学生学习 的好坏，成绩的高低，关键在于课堂学习。充分利用每一节课的45分钟，高效学习，对提高学习质量将产 生巨大的影响。
专家认为，要想听好一节课，课前必须从身心、知识、物质上做好充分准备，在上课时力求做到“五 到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到：专心致志，勤于思考，思维与老师合拍。同时，上课时勇于发 言，积极参加讨论，有机会多动手、多实践，做好笔记，才能有效地把握课堂，把课堂变成自己学习的主 战场。 方法九：作业练习法
做作业只是手段，其目的是为了掌握知识、方法，提高学习成绩。所以在做作业时要遵循科学的原则 要求，循序渐进，勤于思考，善于总结，形成良好的作业习惯。
做好作业的八种良好习惯:1、先复习后作业。作业前先把相关内容认真地看一看，弄清楚全部问题后 再去做作业，这样一来作业才能做得既快又正确。2、先认真审题。要做到不明白题意不做题，不清楚方法 不做题。
3、细心做题。只有平时做题认真细致，准确规范，考试时才能照这种良好的习惯进行。4、独立 完成作业。所
谓“独立”，就是亲自动手，自己思考，自己解决和自己完成。5、认真检查作业。在作业的 过程中，山于种种原因，难免会出现各种各样的漏洞和问题，因此作业做完后，一定要作认真检查之后再 交上去。6、做完作业后要耐心思考。这样才能把学习的知识融会贯通，达到系统掌握。7、认真分析批改 后的作业。只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后犯类似错误。8、及时完成作业。养成当日事, 当日了的习惯。 方法十：高效复习法
两千年前的孔子就指出：“学而时习之，温故而知新。”
夏习和听课、作业一样，是学生掌握知识过程的一个必不可少的环节。根据心理学家研究的遗忘规律, 遗忘在识记后便迅速开始，所以要想提高学习效率，必须对知识及时复习。
复习要制定计划，合理安排，及时系统有步骤地复习，掌握科学的复习方法，养成良好的复习习惯， 只有这样才能使复习事半功倍。
怎样复习效率才高呢？有人总结出五个要点:1、围绕中心，及时复习巩固深化知识。2、查缺补漏，保证 知识的完整性。3、先网忆，后看书，增强复习效果。4、看参考书，适当拓宽知识面。5、整理笔记，使知 识条理化、系统化。
云南省昆明市青云实验学校七年级地理上册第一章第三节地球的自转教案商务星球版.doc
