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《装在套子里的人》导学案 备注： 学习目标: 1. 了解作者及背景，理清文章情节； 2. 以“套子”为线索分析人物形象、探究文章主题； 3. 鉴赏文章夸张和讽刺的表现手法。 学法指导： 1. 自我思考，结合资料独立、认真完成导学案； 2. 在组内交流,展示观点、心得,讨论分析有疑点的问题； 3. 归纳总结小说鉴赏的角度及成果。 资料助读 一、识作者 1.契诃夫（1860－1904）:安东?巴甫洛维奇?契诃夫（1860～1904），19 世纪末叶俄国批判现实主义作家。与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。19 世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。早期作品多是短篇小说； 后期转向戏剧创作。 2. 契诃夫的小说有着独特的艺术风格，短小精悍，简练朴素，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言明快，富于音乐节奏感，寓意深刻，他自己说过：“简练是才能的姊妹。”他的小说没有多余的东西，很少有抽象的议论。他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会。 3. 他的代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《凡卡》《带阁楼的房子》《装在套子里的人》《胖子和瘦子》，剧本《樱桃园》等。 二、知背景 契诃夫的这篇小说发表于 1898 年。它通过别里科夫这个文学形象反映了十九世纪末期俄国的社会生活。十九世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治， 疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛，这种专制主义，剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，稍有越轨，就会遭到无情的迫害；但是，在当时， 民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上，而且也出现在知识界。别里科夫正是沙皇卫道士的典型。 1
年级： 授课人： 主备人：李静 授课时间： 班级： 审核： 姓名： 夯基础 第一课时 一、 正字音 给下列加点的字注音 (1)削铅笔（ ） ．(2)祈祷．．( ) (3)怂恿．．( ) （4）辖制（ ） （5）胆怯恶．．（ ）（6)憎．．（ ） 二、积词语 解释下列词语或成语 六神不安： 周济： 讥诮： 安然无恙： 战战兢兢： 相安无事： 初读文本 一、梳情节 1， 本文主要写了一件什么事情？根据情节发展可以把课文分成几部分？ 二、找“套子” 1. 别里科夫是“装在套子里的人”，那么请你思考一下他在生活和思想方面有哪些“套子”？ 2. 为什么说别里科夫所教的古代希腊文也就是雨鞋雨伞呢？ 2
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3.这些“套子”体现了别里科夫怎样性格特点？
第二课时
细读文本
一、析“套子”
1.别里科夫为什么把自己装在套子里呢？
2.装在“套子”里的别里科夫对周围的人们有什么影响？为什么？
3．华连卡姐弟在别里科夫的生命历程里扮演什么样的角色？
二、解“套子”
1.为什么说埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事？既然如此，为什么“我们从墓园回去 的时候”却又“露出忧郁和谦虚的脸相，谁也不肯露出快活的感情”呢？
2.如何理解“可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子”一句话。
第三课时
深读文本
一、赏手法
1. 小说是怎样用夸张和讽刺的手法表现人物的？
3
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二、探主题
1.小说的主题应该怎样归纳？
【拓展读】
契诃夫在日记里曾写过这样的话：“世界上没有一个地方像我们俄罗斯这样，人们受到权威的如此压制，俄罗斯人受到世世代代奴性的贬损，害怕自由……我们被奴颜婢膝和虚伪折磨得太惨了。”是的，恐惧和害怕的结果就是使人们千方百计地想保护自己，把自己装在他们自认为安全的“套子”里。别里科夫就是其中的一个典型。
致别里科夫
沉重的希腊文压弯你的躯壳， 愚蠢的沙俄大衣
裹住一个没有血肉的灵魂， 权柄的黑伞能遮住太阳的光辉么？ 岸然的大盖帽
也难掩住伪君子的面影。 你的墨镜全然滤去春天的色彩， 塞耳的棉花却敌不过飞鸟的齐鸣， 你有嘴，只会念叨残喘的文告， 而你的双脚，永远永远 在污泥辙印中踽踽独行。 你活着——是一只口袋， 妄图将世界塞进你的套子； 你终于死去——遗憾那一抔黄土没能埋葬你那游荡的幽灵！
[来源:4
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人教版2024~2024年《装在套子里的人》导学案(学生版)
