五年级数学下册复习计划
一、学生情况分析
本期学习的主要内容有： 简易方程、统计、公因数和公倍数、分数的意义和基本性质、分数加减法以及圆和解决问题等有关知识。
1、数与计算：本学期数的概念知识较多。如方程、公倍数与公因数、真分数、假分数、通分、约分等概念，在单项练习中学生完成的正确率相对较高，一旦综合运用错误就较多。计算方面主要学习了解方程、异分母分数加减法及其混合运算。因为新教材中求最小公倍数和最大公因数主要介绍的是列举法，所以导致学生在计算时不能很快的找到最小公分母，计算的结果也常不能约成最简分数。许多同学简算的能力不强，观察和分析能力有待于进一步提高，不能把整数中的简便算法灵活地迁移到分数中。
2、空间与图形：本学期学习了圆的周长和面积的推导，学生能用所学的知识进行公式的推导，能利用公式进行基本的计算，能计算比较简单的组合图形面积。但是对图形面积以及相关知识的灵活运用是学生学习的难点。
3、统计与概率：本学期主要学习了复式折线统计图，并能运用复式折线统计图解决问题，分析统计图中的信息，学生掌握比较好。
4、实践与综合运用：本学期主要学习了用旋转的方法探索并发现把不规则图形变成规则图形的规律及用“转化”的策略解决问题。有部分学生解决实际问题的灵活性不够，有待于在复习过程中加强。
二、复习总要求
复习是学生认知过程中必不可少的环节。复习的质量直接影响着学生的学习效率。通过总复习，把平时的学习内容进行系统的整理与复习，使学生对所学的概念、计算方法和其他知识更好地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成较系统的知识体系，使学生的计算能力和解决实际问题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务。
复习重点：概念知识的灵活应用。 复习难点：
（1）提高异分母分数加减及混合运算的正确率，重点培养学生的分析观察能力。
（2） 灵活计算图形面积的相关问题
（3）培养学生认真审题的习惯，培养学生思维的灵活性。 三、复习措施
1、在复习过程中注重发挥学生学习的主体性，注重方法的指导，给学生渗透必要的复习方法、数学思想，注重情感体验，从而提高复习的效率。
2、精心设计练习题，注重练习题的综合性和层次性，做到练习适量、适度。
3、加强口算基础题目的练习和易错题的讲解，培养学生认真检查的习惯减少计算的错误，增加练习的次数。
4、针对学生集中的问题，设计有效的复习试卷，采用先做后讲再强调，再反复、变化练习，提升学生解题的能力，注重复习的反馈。
5、找准问题，分类辅导，分层练习。对不同层次的学生因材施教，重视学生的个别差异，学习有困难的学生多做基本练习，优异的学生尝试拔高练习。尽量让不同层次的学生都得到发展。
6、重视培养学生独立审题、思考的习惯，逐步养成自觉检查的习惯。
7、建立“一帮一”互助学习小组，让学生在帮助别人的同时，也体验到学习的快乐，逐渐形成良好的班风和学风。
四、复习安排 复习内容 复习 时间 圆 6月5日 圆的特征，画圆，半径直径之间 的关系及周长、圆周长的一半和半圆的周长的区别，相关习题。 复 习 要 点 备注 圆 6月6日 圆的面积推导过程，基础练习及 变式练习 圆的综合练习 6月7日 做一张圆的综合试卷并讲评 解决问题的策略 6月8日 复习能用旋转的方法把不规则的图形 变成规则的图形及能用“转化”的策略解决问题，做一张圆的综合试卷并讲评 巩固练习 6月9日 1、解决问题的策略练习单 2、做一张圆的综合试卷并讲评 分数加减法 6月12掌握异分母分数加减法的计算方法，分 日 数加减混合运算的运算顺序，能正确、熟练地进行分数加减及混合运算。 分数加减法 6月13 做试卷并讲评 分数的意义和基6月14加深对分数意义的理解，熟练地解决求 本性质 日--6一个数是另一个数的几分之几的实际月15日 问题。掌握约分、通分、比较分数大小的方法。 因数和倍数 6月16熟练掌握求最小公倍数和最大公因数 日 统计 的方法。 6月19日 体会复式统计图的特点和作用，能正确 熟练地根据要求完成统计图，并进行相应的分析。 方程 6月20灵活运用所学知识解方程，并用方程解 日 决生活中的实际问题。 综合练习 6月21期末归类复习卷、综合练习卷 日
苏教版五年级数学下册期末复习计划
