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高一历史部编版(2019)教案:第11课 辽宋夏金元的经济与社会

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第11课 辽宋夏金元的经济与社会

教学设计

第11课 辽宋夏金元科目 历史 课题 的经济与社会 一.知识与技能 1. 分析该时期农业和手工业的发展; 教学目标与 核心素养 2. 了解该时期商业与城市的繁荣; 3. 掌握经济重心南移的历程; 4. 理解该时期社会的变化。 二.过程与方法 通过合作探究,培养学生自主学习的能力 三.情感态度与价值观 通过学习,学习辽宋夏金元的经济与社会,有利于理解经济与社会的关系。 教学重点:1.农业、手工业、商业的发展 2.经济重心的南移 教学重 难点 教学难点:1.经济重心的南移 课前准教具:多媒体、黑板、粉笔 备 一.导入新课: 教师活动 学生活动 设计意图 课时 1课时 教 学 过 程 【师】PPT展示材料:北宋学者沈括认为,唐朝所做的“富贵诗”乃贫眼所惊耳……此所谓‘不曾近富儿家’”。 激发学生的好奇心,引起学生的兴趣 通过探讨交流培养学生的合作意识和表达能力 【师】材料的意思就是没见过世面,不值一提。 沈括的话间接反映出,宋人的生活和消费水准明显超过了唐朝,其背景则是经济发展水平的提高。那么北宋的经济水平究竟怎样呢?下面我们就一起来学习一下。 二.新课讲授 一、农业和手工业的发展 1、农业 (1)宋朝 ①一年两熟的稻麦复种制在南方已经相当普及, 有些地方还可以一年三熟,提高了粮食产量。 ②一些地区出现了固定种植某种经济作物的农户,对传统自然经济结构有一定突破。 ③棉花的种植始于宋朝,在元朝得到大力推广, 南方植棉逐渐普遍,带动了棉纺织业的发展。 (2)辽夏金元:边疆地区获得进一步开发。漠 北、东北、西北、云南等地的农业都有显著进步。 2、手工业 (1)制瓷业 ①宋朝制瓷技术有重要改进,其标志是什么? 学生根据所学回答: ②元朝烧出了新型彩绘瓷器青花瓷和釉里红。 ③宋元时期,瓷器大量出口海外,继丝绸之后成为中华文明新的物质象征。 (2)矿冶业:矿冶业在北宋手工业中占有重要地位。煤的开采量很大,都城东京的居民普遍使用煤作燃料。燃料的改进大大提高了金属冶炼的产量和质量。 (3)印刷业:是宋朝新兴的手工业,有力地推出现了以五大名窑为代表、风格各异的众多特色瓷器,色彩多变,质感浑厚。 帮助学生理解辽宋夏金元的经济与社会,同时培养学生获取和处理信息的能力 动了文化的普及,进一步带动了造纸业的发展。 【师】以上我们学习了这一时期农业和手工业的发展,除此之外,商业在这一时期也取得了一定的成就。 二、商业和城市的繁荣 1、商业发展 (1)概况:宋朝是中国古代商品经济发展的一个高峰。为大众服务成为商业的主流,基层市场蓬勃涌现。 (2)表现 ①宋与辽夏金各政权之间的经济往来十分密切, 不仅官方设置榷场进行互市交易,民间贸易也相当活跃。 ②商品流通规模的扩大,导致货币需求量剧增。 (表现是?) ③海外贸易非常繁荣,外贸税收成为宋元两朝国学生回答: A.北宋钱币年铸造量最多库的重要财源。大型远洋海船装载丝织品、瓷器、时高出唐朝10多倍,并开

高一历史部编版(2019)教案:第11课 辽宋夏金元的经济与社会

第11课辽宋夏金元的经济与社会教学设计第11课辽宋夏金元科目历史课题的经济与社会一.知识与技能1.分析该时期农业和手工业的发展;教学目标与核心素养2.了解该时期商业与城市的繁荣;3.掌握经济重心南移的历程;4.理解该时期社会的变化。二.过程与方法通过合作探究,培养学生自主学习的能力三.情感态度与价值观
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