青岛版(五四制)科学三年级下册第4课《弹簧里的学问》公开课教学设计案

三下科学学案

4．弹簧里的学问 主编人 高辉 学 校 【探究目标】

1.能通过探究活动感知物体的弹性和弹力，能设计、制作与弹性、弹力有关的小玩具。

2.认识弹性物体受力时形状会发生变化，物体发生形变时会产生弹力；了解弹力与我们生活的关系。

【重点、难点】认识弹性物体受力时形状会发生变化，物体发生形变时会产生弹力。 【课前准备】

各种弹簧、橡皮筋、弹力球、海绵、弹簧拉力器等有弹性的材料。

【探索导航】你玩过带弹簧的玩具吗，弹簧里有什么秘密呢？我们来研究吧。 【课堂探究】

一、我的探究：玩弹簧，探究弹簧的性质。

我的记录： 具有弹性物品的名称 弹簧 橡皮筋 海绵 弹力球 弹簧拉力器 我的玩法 现象 审核人 班 级 彭向阳 时间 姓名 等级 小组 我的发现：像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是 。弹力的大小取决于形变的程度，在弹性限度内，形变越大，弹力越大，形变消失，弹力也消失。弹力的方向与引起形变的作用力的方向相反。

一、我的交流：

弹力在生活中的应用。

观察课本中的图片，结合生活中的经历，说说弹力在生活中有哪些应用？ 我的交流： 。 我的发现： 弹性、弹力在日常生活中有着广泛的应用，例如：篮球、排球等各种球类；气垫、床垫、地毯；自行车、摩托车的减震、车座；玩具枪的扳机、蹦

蹦床等都用到了 和 。 【课堂达标】 (一)画龙点睛：

1．像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是（ ）。 2．乒乓球掉地上，马上会弹起来，使乒乓球由下而上运动的力是（ ），它是由于乒乓球发生了（ ）而产生的。 (二)小法官：

1．只要两个物体接触就一定有弹力产生。 （ ） 2．弓箭是利用弹性原理制作而成的。 （ ） 3．弹簧的弹力很大，不怕用力拉。 （ ） (三)穿针引线：

利用弹性原理制作的器具 课桌 自行车车座 沙发 不是利用弹性原理制作的器具 网球拍 方凳 地毯 (四)科学与生活:

观察生活中哪些地方用到了弹力？

答： 。

【拓展活动】请自己设计一个弹力的玩具。