美术教案－第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值 - 美术教案
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第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值单元总目标 1． 通过本单元各种欣赏、评述活动，能够在感受、理解 和体验的过程中，发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴。 2． 通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审 美文化价值和社会价值，并能进行判断、交流与评价。第一课时 课 型 基础知识课教 学 方法 体验、启发、 探究教 学 目标 让学生自己体会作品艺术的表现形式，给学生 充分的空间发挥自己的想法以及表达自己想法的机会，学会欣赏作品中 的语言表现形式。 感受、理解和体验美术 作品某些层次的深层意蕴。能力 目 标 通过对作品的欣赏与评 价，使学生有充分的空间发挥自己的想法以及表达自己想法的机会，提 高学生的口头表达能力。重点与难点 通过对作品的欣赏与评 价，学生充分理解作品中的语言表现形式教学 过 程一 组织教学二 导 入 美术作品是如何表现作者的思想内涵的，通过什么形 式？ （ 设疑， 引起学生的思考，教师引入本节课的教学主 题）三 新授 1主要内容 优秀的美术作品， 在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都 有着一些更为内在和深远的深层意蕴。“意蕴”就是艺术作品内在的含 义、意义和意味，包括一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神等 等。只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的 审美价值和社会文化价值。 任何一种艺术形式都有 自身的表现形式，象音乐用声音一样，美术也有自己的的表现语言，美 术的表现语言有线条、形状和色彩等，美术作品就是运用这些方式与他 人进行信息交流的。 培养自己的色彩感觉能力， 因为只有感觉到的东西，才能被准确地表现出来，水粉静物写生也同样 如此 首先得考虑构图完整，饱满。其次，要考虑
物体的形体比例是否准确，把握层面的层次关系和疏密关系。如果规定 了色调，还要注意画面的定调问题，当在，也不能一味地强调色调而忽 略了物体自身的固有色、光源色和环境色以及它们的相互关系，当然， 色彩的整体性也是需要注意的 油画棒砂纸画是用 油画棒在打磨用的砂纸（砂布）的磨面所作的画。油画棒色彩鲜艳，颗 粒细腻，质地柔软：砂纸的磨面较为粗糙，有利于油画棒色附着在画面 上，而且砂纸较深的底色更能衬托出油画棒的色彩。因此，油画棒砂纸 画色彩明快，画面统一，工具简单，是孩子们易学乐学的一种儿童画， 深受广大师生的喜爱。 中国画的传统绘画充 分地发挥了线描的表现力，不仅可以精确描绘具有空间深度和透视变形 的物象，而且可以达到状物抒情、生动传神的境
界。 文艺复兴首先发端于意大利，然后逐渐 传播到欧洲其他国家，在不同地区、不同国家表现的形式也不尽相同， 在意大利表现为绘画和雕刻、建筑的成就，而在德国则表现为农民战争 和宗教改革运动。意大利位于地中海区域中央、中古时期世界上最大贸 易地区的心脏位置。佛罗伦萨、 米兰和威尼斯都是当时水陆交通枢纽 和贸易的集散地，在那里最早出现工商业、萌芽 资本主义，所以也是 文艺复兴运动的发祥地。 所谓文艺复兴，是新兴资产阶级针对在中世 纪被宗教所扼杀的古代希腊罗马以人为本的 科学文化走向复兴而掀起 的一场意识形态领域的革 命。 艺术作品的意蕴大致可分为 四个层次： 物质材料
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