开学第一课疫情防控安全教育教案
二年级组 教学目标:
1. 通过学习,让学生了解新型冠状病毒的症状、病毒的传播有哪些途径。
2. 了解日常防护的重要性,采取适当的防护措施,并做好防护。
学习过程: 一、导入
孩子们这个假期大家已经感受到和往年不一样,爱动的我们被爸爸妈妈告知:“不能出门。”到了开学的时间我们不能按时到校上课了。那是因为一种病毒破坏了我们的正常生活。他的名字叫“新型冠状病毒。”
二、了解新型冠状病毒的症状
新型冠状病毒引起的肺炎的主要症状为发热、干咳、乏力,主要是发热和呼吸道症状,如咽痛、咳嗽等。在严重的情况下,感染会导致肺炎,出现呼吸困难、呼吸急促等表现,更严重时引发急性呼吸道综合症,肾衰竭甚至死亡。
三、新型冠状病毒的传播途径有哪些?
主要传播方式是:经飞沫传播、接触传播(包括手污染导致的自我传播)以及可能的气溶胶传播。
四、如何防护
1.上下学尽量不坐公交车。
2.如果必须乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩,尽量与他人保持一米远的距离。
3.尽量不乘电梯,如果楼层太高,必须带好口罩,不直接用手触摸电梯按钮。
4.人人关注教室,居室是否经常开窗,通风。 5.下课不在校园拉扯打闹,各项活动都尽量与他人保持至少一米距离。
6.随时保持手卫生。减少接触公共场所的公共物品和部位;从公共场所返回、咳嗽手捂之后、饭前便后,用洗手液或香皂流水洗手,或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不确定手是否清洁时,避免用手接触口鼻眼;打喷嚏或咳嗽时,用手肘衣服遮住口鼻。
7.提醒家人家庭成员不共用毛巾,保持家居、餐具清洁,勤晒衣被。
8、提醒家人不要接触、购买和食用野生动物(即野味);尽量避免前往售卖活体动物(禽类、海产品、野生动物等)的市场。
9.提醒家人家里要备置体温计、医用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品、等物资。
10.加强营养,锻炼身体,规律作息,提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。
五、戴口罩的详细方法
外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时,佩戴医用外科口罩或N95口罩。戴口罩是阻断传播的有效手段。应选择医用外科口罩,佩戴时,要将嘴、鼻、下颌完全包住,然后压紧鼻夹,使口罩与面部完全贴面。分清楚口罩的内外、上下。浅色面为内,应该贴着嘴鼻,深色面朝外,金属条(鼻夹)一端是口罩的上方。要定期更换、不可戴反,更不能两面佩戴。
六、“天下兴亡,匹夫有责“
自新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来,全国各地共同抗击疫情。这其中涌现出了 一批批的抗疫先锋、 时代英雄、最美逆行者,我们一起认识他们(图片)
七、结束语
疫情虽然可怕,但是我们做好个人的防护工作,锻炼好身体,相信我们一定会战胜病毒。努力学习,长大后成为各行各业的精英,在祖国需要我们的时候,能够做出更大的贡献。
2020开学第一课《众志成城 共抗疫情》主
题班会教案
学 时:2课时
教学目的:让学生重视新型冠状的危害,学会防治冠状病毒
教学重点:让学生了解我校预防病毒采取的措施。 教学难点:如何能遵守落实学校的防疫措施 教学过程 一、导入
202*年春,新型冠状病毒暴发,这种病毒 是一种新病毒,没对特别对病的治疗药物,传播途径多,传染性强,致死性高,潜伏期长,由于前期没有认识到它的危害,导至在我国及世界范围内广泛传播。
二、新课 (一)新冠病毒简介 1、病毒症状
通常患者以发热、乏力、干咳为主要表现,大约半数患者会在一周后出现呼吸困难,部分重症及危重症患者,病程中可能是中低热,甚至无明显发热。尤其要引起注意的是,部分患者发病时症状轻微,没有发热。
2、传播途径
一是飞沫传播,通过咳嗽、打喷嚏、说话等产生的飞沫进入易感黏膜表面;二是接触传播,在接触感染者接触过的东西后触碰自己的嘴、鼻子或眼睛导致病毒传播;三是空气传播,病原体能在长时间远距离散播后仍具有传染性。
3、潜伏期和警戒温度
4、跟其他肺炎相比,病毒性肺炎多见于冬春季,可散发或暴发流行,临床主要表现为发热、浑身酸痛、少部分有呼吸困难
引起病毒性肺炎的病毒以流行性感冒病毒为常见。预防上保持室内空气流通,避免到封闭、空气不流通的公众场合和人多集中地方,外出可佩戴口罩。临床以对症治疗为主,需卧床休息。
(二)如何防护,隔离病毒
1.避免前往人群密集的公共场所。避免接触发热呼吸道感染病人,如需接触时要佩戴口罩。
2.勤洗手。尤其在手被呼吸道分泌物污染时、触摸过公共设施后、照顾发热呼吸道感染或呕吐腹泻病人后、探访医院后、处理被污染的物品以及接触动物、动物饲料或动物粪便后。
3.不要随地吐痰。打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口、鼻。
4.加强锻炼,规律作息,保持室内空气流通。
开学第一课疫情防控安全教育教案
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