2020年xxxx语言活动教案模板
五篇
在幼儿们的眼中,世界充满了可能,作为老师,更要去带领着他们去发现这些可能!下面就是小编给大家带来的幼儿园中班语言活动教案,欢迎大家阅读!
活动目标:
1、让幼儿初步了解故事的内容,能讲出故事的主要情节。 2、提高幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳,进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备: 图书一本 活动过程:
一、导入活动,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友。你们看,老师带来了什么呀?对!这是一只西瓜,告诉你们,有个小朋友的名字叫瓜瓜,为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听,好吗?(出示图片,老婆婆摔交的图片)问:图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象,说出自己的想法)
二、教师完整地讲述故事一遍。提问: 1、你听到故事里说了些什么? 2、人民为什么叫他瓜瓜?
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3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的? 4、结果发生了什么事?
三、教师再次完整地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问: 1、瓜瓜有没有吃到外婆的xx?为什么?
2、后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢? 四、引导幼儿边看图边讲述故事。 五、讨论:
1、你喜欢瓜瓜吗?为什么? 2、如果你是瓜瓜,你会怎样做?
3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察,说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?(教育幼儿不要乱扔垃圾,做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)活动目标:
1、通过故事,引导幼儿知道树木的好处,懂得树木是需要爱护的,从而激发幼儿爱护树木的情感。
2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备:
自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。 活动过程: (一)听故事:
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1、师:小朋友,幼儿园里飞来了三只鸟妈妈,它们来干什么呢?请小朋友们听完故事“幼儿园的树”后来告诉大家。
2、讲述完整故事。
3、故事后提问:你们听到一个什么故事?故事里讲了些什么?
师:鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢?我们一边看投影,一边听故事。
(二)看投影、听故事: 1、看第一段投影后提问:
(1)鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝? (2)鸟妈妈们是怎么说的?
(3)你们愿意鸟妈妈们飞走吗?我们可以想什么方法留住它们呢?(幼儿讨论)师:我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。
2、看第二段投影后提问:
幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢?
小结:幼儿园的小朋友很喜欢小树,春天,小朋友帮小树松土;夏天,小朋友帮小树浇水;秋天小朋友帮小树捡落叶;冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关心下长成了大树。
(1)师:在小朋友的帮助下,幼儿园的树长高了、长大了,我们一起把鸟妈妈们请回来,好吗?
(2)幼儿:鸟妈妈,鸟妈妈,我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧! 3、看第三段投影后提问:
(1)瞧,鸟妈妈们飞回来了,我们来问问鸟妈妈,现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗?(鸟妈妈们依次飞回,幼儿问询)
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①幼:蓝鸟妈妈,蓝鸟妈妈,现在你喜欢我们幼儿园的树吗? ②录音回答。
(2)哟,红鸟妈妈也来了,我们可以对红鸟妈妈说些什么呢? ①幼:红鸟妈妈,红鸟妈妈,现在你喜欢我们幼儿园的树吗? ②录音回答。
(3)xx妈妈飞来了,我们快叫住它。
①幼:黄鸟妈妈,黄鸟妈妈,现在你喜欢我们的幼儿园的树吗? ②录音回答。 活动延伸:
师:鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树,真好,我们小朋友喜欢大树吗?为什么?小结:树的本领真大,可以制造新鲜的空气,创造美丽的环境,还能挡住风沙、遮阳、抗洪水,提供各种原料,果树还能结果。
师:我们幼儿园里,四周围也有许多小树,我们该怎么关心帮助它们呢?(幼儿讨论)结束:陈老师为小朋友准备了一些小工具,我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草,让小树快快长,长成一棵棵漂亮的大树,好吗?
鸟妈妈开始不愿意在幼儿园的树上做窝,后来在小朋友的帮助下(在四季中分别进行各种劳动),最后鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了,幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感。
了解在四季中爱护树木的各种方法,激发幼儿爱护树木的情感。 活动目标:
1、理解故事内容,懂得为大家做好事,自己也会得到快乐的道理。 2、能运用故事中的语言完整地回答问题。 3、愿意与别人交流。
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4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。 活动准备:
知识经验:初步了解植物的生长。
环境材料:根据故事绘制图片二张。录音、磁带,每人一个小花籽胸饰,花籽娃娃脸一个。
活动过程:
1、出示花籽娃娃,语言导入:这是谁?你们看它快乐吗? 2、录音讲述故事前半部分。 提问:小花籽要去做什么?
讨论:什么是快乐(幼儿根据自己理解与经验回答) 引导幼儿用故事中的语言连贯回答并学说角色对话。 讨论:太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐? 3、录音讲故事后半部分:
提问:谁能帮助小花籽想办法,让它找到快乐。 提问:小花籽找到快乐了吗? 4、完整欣赏故事一遍。
5、请幼儿谈自己感到快乐的事。老师或几个能干幼儿戴上小花籽胸饰,问其他幼儿:你快乐吗?为什么?(请幼儿仿照故事中的对话回答)
请每个幼儿戴上胸饰扮花籽,去询问幼儿园其他班小朋友与老师是否快乐,鼓励幼儿大胆与他人交往。
附故事:
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2020年幼儿园中班语言活动教案模板
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