4.1 营造地表形态的力量--内力作用
临猗中学
课标要求：
结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。 课标分析：
课标的对象是地貌，重点是地貌的变化和成因。地表形态的变化，可以从三个层面加以分析：第一是全球大地构造，解释全球海陆、高大山系、大裂谷等的分布和变化。一般是通过板块构造学说加以说明。第二是区域构造，侧重于内力作用形成的地质构造与地表形态，以解释地表高低不平的原因。一般通过褶皱、断层及其地表形态的关系加以说明。第三层是通过外力作用对地表形态的作用进行说明。 教材分析：
1.教材在解释内力作用时，并未引入板块构造的学说，而是在介绍褶皱时才提到，为了更好、更明了地解释内力作用中的地壳运动，在此课补充板块构造学说。
2.为了让学生更好地运用知识，本节内容将加入比较多的图片说明内力作用的表现形式。
3.教材中关于山岳部分比较详细，在教学安排时，只要求学生根据地质作用的知识解释山岳的成因和特点。 教学方法：
1、图片分析──用图片较直观地展示地表的千姿百态引导学生分析其特点及成因。
2、实验法──学生通过书等工具，重现地壳运动的过程及特点。 3、讨论法──解决实际的一些问题，例如褶皱对生产和采矿的影响。 教学目标：
1、结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。
2、让学生明白海陆、高山、裂谷的分布和变化。
3、培养学生运用地理图表分析归纳的能力,培养学生与其它同学交流、表达的能力。
教学重点 地表形态的变化及其原因分析
教学难点 地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。 教学过程 导入新课：
今天我们所看到的地表形态并不是自地球诞生以来就是这个样子的，地球经过了漫长时间的演化，地表形态也发生了沧海桑田的变化。那么为什么地表是起伏不平的？是什么力量促使地表形态在不断地变化着？
板书：第一节 营造地表形态的力量
师：地壳是不断变化的，地壳表面形态也在不断地变化着。地球上沧海桑田的变化，千姿百态的地表形态，都是地质作用的结果。地质作用主要有哪些形式？ 生：略
师：地质作用按其能量来源分为内力作用和外力作用。 板书：一、内力作用
学生活动：阅读教材第一部分内容，思考下列问题： (1)、内力作用的能量来源？
(2)、内力作用的表现形式包括哪几种？哪种作用形式最主要？ (3)、各种内力作用的速度是否均匀？试举例说明。 (4)、内力作用对地表形态的影响？
小结：内力作用包括了地壳运动、岩浆活动、变质作用。其中，变质作用主要发生在地壳深处、不能直接塑造地表形态，岩浆也只有喷出地表时才可以直接影响地表形态。因此在内力作用中，地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。 板书：地壳运动
师：投影案例1：喜马拉雅山形成。
投影喜马拉雅山的图片及背景资料：喜马拉雅山，经过4000万年的抬升，才成为今天的世界最高的山脉。这个世界最高山脉的第一高峰珠穆朗玛峰，现在每年仍以0.5---1厘米继续升高着 。 学生讨论：喜马拉雅山上升的原因。
师：播放六大板块及其褶皱山形成示意图，整理学生讨论结果，得出结论，喜马拉雅山是板块水平挤压运动形成的褶皱山。
小结：这就是地壳运动的一种形式——水平运动。投影水平运动的概念。
师：投影案例2：意大利那不勒斯岸边的三根大理石柱。思考： ①公元79年～15世纪，那不勒斯海岸的地壳发生勒哪种方向的运动？
下降运动。
②公元15～18世纪，那不勒斯海岸又发生了哪种方向的运动？ 上升运动。
③那不勒斯海岸地壳的运动方向有几种？地壳的这种运动方向，与地表呈什么关系？
两种：向上或向下运动。其方向与地表呈垂直关系。 小结：这是运动的另一种形式----垂直运动。投影垂直运动的概念。 列表比较：学生阅读课本P70两段文字，完成下表
地壳运动 运动方向 表现形式 产生地貌 实 例 水平运动 垂直运动 分小组展示自学成果，并得出最后结论如下表。
地壳运动 运动方向 表现形式 水平运动 平行于地球表面 地壳水平位移，岩层弯曲变形 产生地貌 褶皱山系，裂谷或海洋 实 例 地表高低起伏，海陆变迁 垂直运动 垂直于地球表面 地壳抬升或下沉 喜马拉雅山、大西洋 青藏高原、台湾海峡
营造地表形态的力量1课时教案
