4.1 营造地表形态的力量--内力作用
临猗中学
课标要求:
结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素。 课标分析:
课标的对象是地貌,重点是地貌的变化和成因。地表形态的变化,可以从三个层面加以分析:第一是全球大地构造,解释全球海陆、高大山系、大裂谷等的分布和变化。一般是通过板块构造学说加以说明。第二是区域构造,侧重于内力作用形成的地质构造与地表形态,以解释地表高低不平的原因。一般通过褶皱、断层及其地表形态的关系加以说明。第三层是通过外力作用对地表形态的作用进行说明。 教材分析:
1.教材在解释内力作用时,并未引入板块构造的学说,而是在介绍褶皱时才提到,为了更好、更明了地解释内力作用中的地壳运动,在此课补充板块构造学说。
2.为了让学生更好地运用知识,本节内容将加入比较多的图片说明内力作用的表现形式。
3.教材中关于山岳部分比较详细,在教学安排时,只要求学生根据地质作用的知识解释山岳的成因和特点。 教学方法:
1、图片分析──用图片较直观地展示地表的千姿百态引导学生分析其特点及成因。
2、实验法──学生通过书等工具,重现地壳运动的过程及特点。 3、讨论法──解决实际的一些问题,例如褶皱对生产和采矿的影响。 教学目标:
1、结合实例,说明内力作用的能量来源及其表现形式,理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。
2、让学生明白海陆、高山、裂谷的分布和变化。
3、培养学生运用地理图表分析归纳的能力,培养学生与其它同学交流、表达的能力。
教学重点 地表形态的变化及其原因分析
教学难点 地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。 教学过程 导入新课:
今天我们所看到的地表形态并不是自地球诞生以来就是这个样子的,地球经过了漫长时间的演化,地表形态也发生了沧海桑田的变化。那么为什么地表是起伏不平的?是什么力量促使地表形态在不断地变化着?
板书:第一节 营造地表形态的力量
师:地壳是不断变化的,地壳表面形态也在不断地变化着。地球上沧海桑田的变化,千姿百态的地表形态,都是地质作用的结果。地质作用主要有哪些形式? 生:略
师:地质作用按其能量来源分为内力作用和外力作用。 板书:一、内力作用
学生活动:阅读教材第一部分内容,思考下列问题: (1)、内力作用的能量来源?
(2)、内力作用的表现形式包括哪几种?哪种作用形式最主要? (3)、各种内力作用的速度是否均匀?试举例说明。 (4)、内力作用对地表形态的影响?
小结:内力作用包括了地壳运动、岩浆活动、变质作用。其中,变质作用主要发生在地壳深处、不能直接塑造地表形态,岩浆也只有喷出地表时才可以直接影响地表形态。因此在内力作用中,地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。 板书:地壳运动
师:投影案例1:喜马拉雅山形成。
投影喜马拉雅山的图片及背景资料:喜马拉雅山,经过4000万年的抬升,才成为今天的世界最高的山脉。这个世界最高山脉的第一高峰珠穆朗玛峰,现在每年仍以0.5---1厘米继续升高着 。 学生讨论:喜马拉雅山上升的原因。
师:播放六大板块及其褶皱山形成示意图,整理学生讨论结果,得出结论,喜马拉雅山是板块水平挤压运动形成的褶皱山。
小结:这就是地壳运动的一种形式——水平运动。投影水平运动的概念。
师:投影案例2:意大利那不勒斯岸边的三根大理石柱。思考: ①公元79年~15世纪,那不勒斯海岸的地壳发生勒哪种方向的运动?
下降运动。
②公元15~18世纪,那不勒斯海岸又发生了哪种方向的运动? 上升运动。
③那不勒斯海岸地壳的运动方向有几种?地壳的这种运动方向,与地表呈什么关系?
两种:向上或向下运动。其方向与地表呈垂直关系。 小结:这是运动的另一种形式----垂直运动。投影垂直运动的概念。 列表比较:学生阅读课本P70两段文字,完成下表
地壳运动 运动方向 表现形式 产生地貌 实 例 水平运动 垂直运动 分小组展示自学成果,并得出最后结论如下表。
地壳运动 运动方向 表现形式 水平运动 平行于地球表面 地壳水平位移,岩层弯曲变形 产生地貌 褶皱山系,裂谷或海洋 实 例 地表高低起伏,海陆变迁 垂直运动 垂直于地球表面 地壳抬升或下沉 喜马拉雅山、大西洋 青藏高原、台湾海峡
营造地表形态的力量1课时教案
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