如何做诗歌鉴赏
表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法（表达方式、文艺表现方法） 、篇章结构。 题目类型：这首诗歌采用了何种表现手法？ 变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？或就某一方面提具体问题。 答题要领：分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角 度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之。
（ 1）必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧。
其次才是对相关表达技巧的具体的鉴赏。
（ 2）结合相关诗句说说这个手法的内容 ,在诗歌中的具体运用。 （ 3）说说作者采取这种手法的原因。
再次，解释
（4）这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。运用该手法的好处。在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌 的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析。 解题格式：
赏析修辞方法：揭示手法 +分析表达作用 （句意+文意+主旨情感 ） 赏析表达方式：怎样叙 （描写）+叙（描写 ）什么+抒什么情
赏析表现手法：手法 +表达作用 （句意+文意+主旨情感 ） 常见错误：解答这类提问时，常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述。这是不对的。但在阐述具体某 句诗时，可以谈及修辞手法的运用。 例 1、阅读 ［ 唐］王勃《蜀中九日登高》 ，分析这首诗的艺术特色。 九月九日望乡台，他席他乡送客杯。 人情已厌南中苦，鸿雁那①从北地来？ ［注］①那：奈何，为什么。
【解答指导】 分析诗歌的艺术特色或表达技巧， 一般从这几方面入手， 看语言有没有特点 （浅易， 通俗； 典雅、庄重； 悲壮、豪迈；清新，质朴；委婉、生动；讽刺、诙谐等） 。看有没有用修辞。看有没有用特别的表达手法，看结构上有 无特点。头脑中有了这几方面的轮廓，就可以逐一对照诗句加以审视。从语言上看，出现了口语“那” ，这首诗采用近 似日常口语的形式，显得浅近亲切。从修辞上看，三四句采用对比，尾句还运用反问。从表达手法上看，第三句直抒 胸臆、第四句却委婉别致。经过这
样的分析筛选，就可基本把握这首诗的艺术特色了，解答起来也就有路子，有话说 了。解答时先说什么，再说什么，一定要做到思路清晰、层次清楚。如思路不是很清，最好采用分点法，依次说。还 要结合诗句来分析，这样才显得有根有据。
【答参考答案】这首诗在语言上运用了日常口语，如“他席他乡” “那从”等，显得浅近亲切。手法上三句“人情已厌 南中苦”直抒胸中之苦，独在南方思念亲人不得北归，而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来？” ，与前一句形成强烈 的对比，看似“无理之问” ，却使诗人的思亲感情显得特别真切动人。 例 2 、塞下曲 李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
【注】折柳：即“折杨柳” ，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后 被大将军霍光派人用计杀掉。
问：谈谈本诗表达技巧上的妙处。 （ 4 分）
答：额联用典， 也使用了反衬手法。 “笛中闻折柳” ，听到有人吹起了曲子 “折杨柳”，自然引人想起家乡的春色和亲人， 但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。额联言简意赅，对表现战士 们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。 （要切合原诗，有观点、有分析。 ）
1、修辞方法：
比喻一一用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用，更加生动感人。
比拟一一把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现 的更形象、生动的作用。
设问一一先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人 回味。
反问一一用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。
借代一一昔用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用 使语言简
如何做诗歌鉴赏
