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学院技能大赛策划方案(精选多篇)

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学院技能大赛策划方案(精选多篇)

以团队赛方式进行报名,每个团队队员不能多于3人,可以根据情况,自己联系一位指导教师。有意者在各班学习委员处报名,报名截止时间为3月底。

六、比赛时间及地点

准备时间:2014-03-20至2014-5-31 比赛时间:暂定5月底,具体时间待定 地点:xxxxxx 七、参赛项目类型: 1)网站(或者cms)类 2)电子商务(电子政务)类 3)在线办公系统(oa) 4)其他应用软件

备注:以上是几个大类,参赛选手可以根据具体情况根据大类来确定开发的项目,也可以根据实际情况选择与软件设计与开发相关的项目参加比赛。

八、组织单位 主办:计算机学院 承办:计算机学院学习部 九、比赛奖项设置

本次比赛设置一等奖、二等奖、三等奖

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十、比赛规则

本次比赛以团体(不超过3人)组织进行参赛,所设计的软件在运行中状态良好,对软件的各个模块考虑尽可能全面,能解决某些实际问题,在后期经过进一步优化升级能投入实际使用。要求完全自主开发,发现抄袭作品将自动取消参赛资格。

计算机学院学习部 2014年3月20

第五篇:机械学院手工绘图技能大赛策划书 手工绘图技能大赛 策 划 书

主办:常熟理工学院共青团委员会 承办:机械工程学院学生分会学习部 手工绘图技能大赛方案 一、活动目的

为了活跃学生课外科技活动,提高学生的专业技能和实际测绘能力,调动同学的学习积极性,更好的掌握所学专业知识,丰富同学们的校园生活,营造良好的追求学习专业知识的氛围。做到所学有所用,所用有所创。经过广泛调查、争取意见,决定开展机械工程学院

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手工绘图技能大赛,旨在通过比赛来锻炼学生对模型结构的表达能力、贯彻制图国家标准的能力,选择测绘参数的能力。希望通过本次大赛,为广大同学提供一个展示自己,证明自己的舞台,同时构建一个学习和交流的平台,使其专业技能得以提高。

日常生活中,对绘图或临摹有兴趣的同学,对于点线面组合形成具有空间感的同学,对物体形态具有贯穿性的同学,均可踊跃报名参加。它能很好锻炼大学生手绘能力,同时也对大学生以后就业使用的电脑效果图起到很好的促进作用。

二、主办单位:常熟理工学院共青团委员会 承办单位:机械工程学院分团委(学习部) 三、参赛对象:大一至大三所有学生

四、比赛时间:2014年5月25日(周三)晚上6:00——8:00 地点:待定 五、组织报名:

各班学习委员根据(请勿抄袭)班级同学情况,积极组织报名,填好报名表。其他各院系根据专业特点推荐5人填入报名表报名。各班学习委员及其他各院系负责人将报名表于5月24日前直接交至机械工程学院主办方负责人陈阳手中,或发送电子邮件到:

36515433@。(尽量不要重复递交报名表)。

负责人:陈阳联系电话;####联系人:解亚丹联系电话:####

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七、比赛要求:

1.比赛承办方提供测绘用的a3图纸、图板、丁字尺,其它常用绘图工具(如根据自己日常画图需要选择的各规格的铅笔,圆规,橡皮等等)请参赛选手自备。

2.请参赛选手带好学生证提前十分钟到达比赛现场,根据自己的参赛号码,找到相应位置,做好比赛前的准备工作。等待工作人员发图样。

3.拿到图样后,仔细审题,即刻可以开始动手。

4.比赛中过程中,应时刻保持安静,工具轻拿轻放,选手不能随意走动,以免影响其他人。

4.参赛选手比赛结束后,等工作人员统一收好图纸,即可带着自己的工具按顺序离开赛场。

八、评分标准:

按照对应的图号与标准标号进行评分:

1.能够在规定时间内完成所给图形,能够完整清晰的体现图形结构。

2.以图样的尺寸为依据进行标注,字体端正。3.整体上能够体现所给图形大小和相对位置。

4.尺寸线、轮廓线等图线形式,依据图样符合国家标准。5.图纸总体质量(包括图形布局,图纸整洁度,图形视觉效果)由本次比赛

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评委老师会按照以上五个方面按等级进行打分,最后取总分进行评比。

九、奖项设置:

本次比赛根据专业老师评分,评选出一等奖一名;二等奖三名;三等奖六名;获奖者将获得荣誉证书及相应的奖品。

十、联系方式:

如对本次比赛存有疑问和意见,或是有特殊情况,想直接报名。请您联系:

邵静:####解亚丹:#### 机械工程学院学生分会 学习部2014年5月15日 附表1

“手工绘图技能大赛”报名表

备注:请各院系将报名表交到机械工程学院学生分会学习部负责人陈阳:联系电话;####或发送电子邮件到:365154333@

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学院技能大赛策划方案(精选多篇)以团队赛方式进行报名,每个团队队员不能多于3人,可以根据情况,自己联系一位指导教师。有意者在各班学习委员处报名,报名截止时间为3月底。六、比赛时间及地点准备时间:2014-03-20至2014-5-31比赛时间:暂定5月底,具体时间待定地点:xxxxxx七、参赛项目类型:1)网站(或者cms)类2)电子
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