2024-2024年九年级美术下册《蓝白之美》教案
教学目标：
1、通过欣赏优秀蓝印花布作品，品位蓝印花布蓝白色彩的素丽、寓意图案的丰富及构成形式的多样，从中感受蓝印花布深刻的文化内涵和审美价值。
2、认识蓝印花布的传统制作工艺并寻找替代方法尝试制作，体验蓝印花布的设计过程和制作特点。
3、学会欣赏和设计蓝印花布的同时，培养欣赏美、发现美、创造美的能力，并激发学生热爱传统工艺的情感，体验成功的喜悦。 教学重点：
教学过程： （一）导入
身着蓝印花布旗袍走进教室，引导学生由服装面料、颜色谈起，借机导入课题：蓝白之美------走进中国蓝印花布 （二）介绍蓝印花布由来和历史
据专家考证，我国的纺织印染技术历史悠久，而极具民族工艺特色的蓝印花布起源于秦汉，兴盛于唐宋时期。蓝印花布不仅是多姿多彩的衣料，而且被广泛地应用于生活中，制成桌布、帐幔、床单和饰品等。 （三）探索蓝印花布艺术特色
1、蓝印花布最显著的艺术特征是什么？ 小结：蓝白分明，质朴素雅 2、蓝印花布的图案题材有何特点？
3、蓝印花布的图案排列构成有何特点？ 结合图片分析蓝印花布的主要构成方式:
四方连续：是指一个单位纹样向四周重复地连续和延伸扩展而成的图案形式。 二方连续：二方连续是由一个单独纹样向上下或左右两个方向反复连续而形成的纹样。 适合纹样：指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样，适合纹样的形态要与外廓相吻合。 角隅纹样：也叫角花，是适合纹样的一种，是直角三角形的适合纹样。 （四）了解蓝印花布制作工艺
请学生仔细观察制作蓝印花布主要有哪几个步骤？
学生交流，归纳：①刻板 ②刮浆 ③染色 ④刮白（清洗、晾干） （五）课堂实践
由于工具和材料的限制，我们不可能在课堂上体会这一制作的全过程，那能不能找一种替代的方法来感受蓝印花布的制作，做出蓝印花布的效果来呢？
学生讨论、交流：用白色蜡笔或油画棒、蓝色钢笔水或蓝色颜料来代替。 尝试用准备好的工具、材料快速地仿制一块蓝印花布。 要求：1、以简单的动植物形象为题材 2、涂色要均匀
（提示：可以采用四方连续、二方连续、适合纹样等形式仿制一块“蓝印花布”。） （六）展示评价
学生展示作品，开展自评、互评。 （七）课堂小结
“蓝印花布”是中国传统的民间工艺，是我国传统染织艺术花园中的一支奇葩，它以质朴的色彩，古拙的纹样，素雅的风韵，给人以清新雅致的魅力。
2024-2024年九年级美术下册《蓝白之美》教案
