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第9课《 民族政权并立的时代》教学设计
一、课标与教材分析
1、课程标准：知道了辽、宋、西夏、金等政权的并立。 2、教材分析：
本课主要学习女真政权的崛起、金灭辽与北宋、南宋建立与宋金和战以及金朝变革习俗等重要史实。这一时期虽然政权更迭和战乱频繁，但仍然体现农耕文化与游牧文化在碰撞中逐渐融合，民族融合是这一时期历史发展的主旋律。
岳飞抗金斗争是本课教学的中心，教学中可通过课堂活动的组织充分发挥学生的积极性和主体性，增强学生情感体验，并通过问题探究的方式来深化学生对宋金战争的性质及影响、不同文化的冲撞与融合等问题历史认识。 二、学情分析
七年级的学生已具备了初步的收集信息的能力，能够通过网络、书籍的多种途径收集相关的史料，并通过资料整理掌握重要史实，形成初步的价值判断。
学生对本课的中心人物岳飞较为熟悉，是本课教学的兴趣和感知基础，在教学过程中可以充分发挥学生的主体性，以课堂活动和问题探究的方式组织教学。
在民族关系的认识上，对古代各民族之间的和战以及不同文化之间的暴力冲撞和和平交流的认识相对肤浅，需要正确的引导，形成正确的情感态度和价值判断。 三、设计思路：
本课共分三个子目介绍了内容：“靖康之变”介绍了女真族的崛起，金灭辽、北宋；“南宋军民的抗金斗争”介绍了在岳飞等将领的领导下，南宋军民的抗金斗争；“金朝变革女真习俗”介绍了金统治者注意学习先进的汉族文化、习俗，促进了民族融合和社会的发展与进步。 根据课程标准和教材特点，在授课的过程中，为了使学生对历史有直观的了解，因此将本课内容作了相应调整，将三个子目内容整合为以下三部分; 政权对立篇——金和南宋的建立 宋金关系篇——金与南宋的战和 民族融合篇——金朝变革女真习俗 四、教学目标： 1、知识与能力
知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面。 知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。 了解宋金和议的主要内容。 2、过程与方法
通过讨论法进行教学，提高学生发现问题、分析问题的能力。
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文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 3、情感态度与价值观
女真抗辽斗争、李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的。岳飞等人永远受到人民的尊敬，从而加强对学生进行民族气节的思想教育。 五、教学重点、难点及解决措施
1、教学重点：宋金对峙局面的形成；宋金和战与岳飞等人的抗金斗争；金革旧俗和民族融合。
2、教学难点：正确认识宋金战争的性质和议和的积极作用；认识到中华民族大融合的历史必然。
3、解决措施：课前让学生预习，教师布置预习任务，查找相关内容的资料，理解疑难问题。课堂上，出示教师设计的问题，围绕问题，展开讨论。同时注意适时利用图片、影视资料等加强直观性、形象性。 六、教学方法与学法指导
教学方法：图片展示、问题探究、启发引导、归纳总结、课件辅助。 学法指导：自主收集、合作探究、故事讲述、分组讨论、列表归纳等。
七、教学准备 教师准备 1.课前指导：
⑴收集史料：女真兴起、靖康之变、宋金对峙和战与金革旧俗等史实，岳飞抗金的故事。做好讲述有关史实的准备。
⑵质疑探究：宋金战争性质、和议的作用；民族融合。 2.关注小组课前准备情况，提出修改意见。 3.制作教学辅助课件。 八、教学内容 环内节 容 教师活动 学生活动 设计意图 展示《精忠报国》歌曲的影视资料。 导展入示视 这首歌赞颂的历史人物是谁？他生活在那个朝代？他新频、音的主要历史事迹是什么？今天我们就随着这首歌一起来了答：岳飞抗金 南宋 课 频设问解那段政权并立、战乱纷争的宋金时代的内容。 导入 激发学生的好 一、政权对立篇——金和南宋的建立自主阅读课文59-60奇心。学生集中注 页内容，填写 力，带着问题积极 下面表格 考。 2word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 讲授新课
建立
政权 民族 建立者 都城 时间 金 南宋
自主学习填写表格
图片展示：女真族兴起的地区和环境。
组织学生讲述女真族生活状况。
培养学生看图识图
能力，以及在图中找有效信息的能力
女真兴 提出问题：女真族的杰出首领是谁？有何历史贡献？
起
看图查询，了解女真兴 引导学生提取有效信息板书。
起的地区和环境。 提出问题：金与辽的关系如何？ 概述女真族的生 出示：《金灭辽形势图》 活状况。并认识到女真 族对我国东北地区的开过渡：金灭辽后，又发动了对北宋的战争。 金的建发作出了重要贡献。 提出问题：面对辽的大举进攻，北宋军民是怎样做的立 出示《金灭
阅读课文，概述重呢？北宋统治者又是怎样做的？ 辽、北宋形势图》
要人物的历史贡献：完
东京保卫战的胜利能不能挽救北宋灭亡的命运？为什么？ 颜阿骨打领导抗辽斗以使学生对战争形
有一个直观、形象
争，壮大势力；建立金出示《金灭北宋形势图》 印象。
政权（1115年、都会
宁）；
金灭
靖康之变 辽、北概括：抗辽——灭辽。
宋 看图了解金灭辽（1125环环相扣的问
年）的过程。 题设置，使学生能二.宋金关系篇--金与南宋的战和
有条理地了解金宋
图片展示：南宋政权的建立。 间的战和关系。同 阅读课文后，答：北宋也为解决难点问题过渡：南宋建立后，金又发动了对南宋的大举进攻。
军民奋起抗击,进行了了铺垫。
面对金的大举进攻都出现了哪些抗金力量？ 东京保卫战；而北宋的
统治者妥协投降。
图片展示：岳家军、郾城大捷、岳飞遇害等图片和介绍讲述李纲与东京保卫
战。 南宋军民的抗金故岳飞生平的影视资料。
（特别是岳飞抗金
作答：不能。因为北从人们对岳飞和秦桧的不同态度中，你得到了什么启示？ 故事）、图片的介 宋统治者的软弱腐败，
可以调节课堂气氛
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概述史实的同时也培养了学生语的表达能力、归纳结的能力。
七年级历史下册第9课民族政权并立的时代教学设计新人教版1
