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班主任支招有效亲子沟通
作者：彭洁
来源：《家长》2019年第04期
2019年3月召开的两会上，关于家庭教育的话题成为热点之一，多位代表就此提出了多个议案。全国政协委员、民进中央副主席朱永新教授倡议要多方合力营造良好家庭教育环境，在学校教育方面，要着力构建家庭教育和学校教育的良性互补关系。其中，朱教授在建议中特别指出要帮助家长了解亲子关系的科学知识，了解家庭教育的特点、规律和方法。作为一名班主任，对此建议表示深深认同。如果家庭教育缺失，又何谈家校共育的合力？然而目前的教育现状是，家长因为不了解孩子的心理，不知道如何与孩子正确地交流，导致亲子沟通不畅，甚至出现了亲子关系不和谐的情况，这就必然使家庭教育不能发挥其应有的作用，同时也会给学校教育带来困难。
我目前所带的班级，亲子沟通不畅的问题就比较普遍。很多家长抱怨，孩子回家后几乎不怎么和他们交流，只要谈到学习往往话还没说两句，孩子的对立情绪就很严重。有的甚至和孩子已经到了无法交谈的境地，只要他们一张嘴，孩子就会大喊大叫。如此糟糕的亲子沟通，不禁让我紧张了起来。为了把信息了解得更全面，我又找机会和学生单独交流，他们也承认确实不爱和家长说话，并且言语之中透露着无奈。有的认为家长太唠叨了，颠来倒去永远是那几句;有的抱怨家长不理解他们的压力，只知道一味让他们学习;有的认为家长居高临下，什么事都是他们说了算，完全没有商量的余地……听了学生这么多心里话，我发现亲子沟通不畅有时并不完全是孩子的问题，也有可能是家长没用对沟通方式。怎样才能让沟通变得更有效呢？通过给家长指导后的实践反馈，发现只要按照以下四个步骤走，亲子沟通效果则会改善很多。 一、客观地描述所见所闻
青春期的孩子，最忌讳的就是被冤枉和被过度指责。而有些家长在和孩子交流时总喜欢加进自己的主观臆断，比如孩子一次成绩没考好，家长会说“你怎么又考得这么差，你每天到底在干什么，是不是除了玩，你就不想学习了？你上课是不是睡觉了？作业是不是抄的？……”面对一通没有事实依据的狂轰滥炸，孩子的第一反应肯定是反驳，比如“我上一次考得比这次好多了，怎么能说我又考得这么差？我每天大部分时间都花在学习上，根本没有时间玩，凭什么说我不想学习？我上课根本没睡觉，作业也是独立完成的……”孩子的一次次反驳，并不能换来家长的反省，他们只会觉得孩子太叛逆，总是给自己找理由，家长的情绪也越来越激动，最后亲子沟通变成亲子冲突。出于自我保护，再有这样的情况出现时，孩子就不愿意和父母交流了。有时，甚至会真的成为父母主观评价中的孩子。比如，“你不是说我不想学习吗？那我就不学了。你不是总说我懒吗？那我就躺着不干了。”而造成这种僵局的根源就是，父母在与孩子交谈问题时，夸大事实，以偏概全，喜欢翻旧账。正确的做法应该是，真实客观地描述当下的问题，不带任何主观评价。 二、耐心地倾听孩子心声
班主任支招有效亲子沟通
