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少儿口才培训项目招商说明
一、 项目背景
2012年，少儿口才培训项目发端于北京上海等一线城市，该项目脱胎于口语矫正类的基础课程。
2013年，为贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》，提升国民语言文字应用能力测评体系，全国推进语言文字规范化工作，促进青少年儿童的听说读写能力全面综合发展，《语言文字报》成立全国青少儿播音主持专业委员会。
2014年1月，教育部下发《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》。意见要求建立中小学学生艺术素质评价制度，并明确提出“艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系以及教育现代化和教育质量评估体系，并将测评结果记入学生成长档案，作为综合评价学生发展状况的内容之一、以及学生中考和高考录取的参考依据。”中小学生艺术素质测评被纳入国家教育范畴，得到国家政策的明确支持。
2015年以来，以中央音乐学院、中国电视艺术家协会等专业机构发起的口才考级活动逐渐走入大众视野，青少儿播音主持考级是继钢琴、声乐等考级之后的又一项艺术考级项目。
二、项目分析
随着社会经济的发展，交流沟通的重要性日益凸显。在职场和当
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代社会，最重要的能力是表达能力。未来社会最有价值的是影响力。影响力如何构成？会说话的人，你无法忽视他的存在，因为他们总是能迅速抓住别人注意力。口才好的人能在群体中迅速脱颖而出，获得更多青睐得到更多机会。俗话说得好，是人才不一定有口才，有口才一定是人才！
一个人的表达能力体现着学识、修养与情商等智慧，口头表达的优劣对学生的发展也起到举足轻重的作用。口才培训能增强孩子的语言组织能力、强化想象力、促进学习能力，提高对他人语言的理解能力。有利于综合素质的全面提升，提高孩子表现力、锻炼领导力，增强自信，促进全面发展。
2018年，大语文时代来临，为了加强教材的育人功能，国家教材委员会决定，强化《语文》、《历史》、《道德和法制》三科，教材由国家统编统审，由人民教育出版社出版，全国统一使用。 第一， 培养学生学习、使用祖国语言的能力； 第二， 进行思想教育；
第三， 培养学生的多种能力，获取新知识能力，搜集处理信息能力，
分析解决问题能力，语言文字表达能力；
第四， 语文是进行中华优秀文化传统教育的重要载体。
口才培训发展趋势向好，给孩子一个舞台，拥有无限可能的未来！
三、项目特点
首先：政策导向强。从普通话推广到播音主持与口才朗诵考级、
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再到大语文时代、强化对语言文字的运用，《成语大会》、《诗词大会》、《朗读者》、《超级演说家》等电视节目可以看到如今政策及舆论的导向发生了变化。弘扬中华传统成为主流，重视提倡传统节日，摒弃过洋节。加强汉语言文字、文学、艺术的推广与普及。
其次：受众广。每个孩子都适合学习口才课程，锻炼语言的表达能力、思辨能力、沟通能力、组织能力、情商能力。参加口才培训的学员大致有三类：第一种是家长意识明确，让孩子发挥特长，锻炼能力。这部分孩子从小爱说话、喜欢表达，天赋较高。第二种是胆小的不爱发言的孩子，这部分家长希望通过专项训练，让孩子敢说、能说、会说，建立起自信。第三种是语言有缺陷的孩子，他们可能发声口齿不清、声音沙哑，希望通过发声、朗诵等练习改善语言的发音问题。总之，这三类人群是非常广泛的，也不受其他条件的限制，不像钢琴需要购买大件乐器，不像美术需要不断购买纸张颜料，口才训练很少有再次的资金投入，不受学习场地等影响，随时随地可以练习，孩子进步明显。
第三：行业门槛较低，入行快。口才培训不像音乐、美术等专业，老师需要经过多年的学习才能掌握技能。一般口才培训的师资只需要数月的学习就能很快入行，不过要达到高水平的教学仍需要不断学习提高。
第四：家长认同感强。学习两周孩子就有很明显的变化，从字词发音入手，形成良好的发音习惯，根据特定的训练，强化语言表达的逻辑，开发想象力，让语言表达更加生动。
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少儿口才培训项目说明
