2024年春期四川省泸县第四中学高二期中考试
文科综合地理试题
注意:历史政治地理同堂分卷考试 每科100分共300分 时间:150分钟
第I卷(选择题共48分)
本卷共12个小题,每小题4分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合 题目要求的。
某中学的学生暑假沿K河溯源而上开展野外的研学考察,行至M、N两河交汇处时,图示区域东北部下起了雨,便决定在高地扎营,观察两河雨后的水文特征。从山麓到山顶考察途中同学们看见该地区树木全是有规律分布的针叶树(如下图)。据此完成下列1-3题。
1.此次同学们研学考察的山脉是
A.阿尔泰山 B.太行山 C.巴颜喀拉山 D.横断山 2.图示区域林木密集区分布的主导因素是
A.光照时间 B.土壤水分 C.热量条件 D.风力大小 3.同学们在丙河交汇处观测发现,与N河相比,M河洪峰
A.流量更大,含沙量更小 B.流量更大,含沙量更大 C.流量更小,含沙量更小 D.流量更小,含沙量更大
图2示意我国农史学家万国鼎根据《管子-地员》的描述绘制而成的某山地木本植物分布。据此完成4-6题。
4.根据图示木本植物类型判断,该山地可能位于
A.东南地区 B.华北地区 C.西南地区 D.青藏地区 5.“复吕”、“泉英”地段草本植物种类多、长势好,林木更高大,主要是因为 A.光照强 B.热量丰富 C.土层深厚 D.水分充足
6.时至今日,“山之侧”的林木多由原生林变为次生林且覆盖率减少,最可能的原因是 A.气候变化 B.自然灾害 C.农业垦殖 D.生物入侵
绿肥作物是以其新鲜植物体就地翻压或沤、堆制肥为主要用途的栽培植物总称,多在稻田、棉田、麦田、果园、茶国等地种植,除用以改良土壤以外,也可作为饲草,或作为覆盖作物栽培以改善环境,抑制杂草等。绿肥作物的种植在我国分布很广,有间种、套种、混种、插种等多种种植方式,群众对种植绿肥作物深有体会地说:“种绿肥不怕不得收,只怕懒人不开沟,”根据材料完成7-9题
7.我国南方的茶园中,常利用茶园行间种植绿肥作物,以提高茶叶品质,其原理是 A.增加空气湿度,改变茶园小气候 B.抽制杂草的生长,减轻病虫害 C.调整土壤温度,减轻冻害的成胁 D.碱轻水土流失,增加土壤水分 8.“种绿肥不怕不得收,只怕人不开沟”说明威胁绿肥作物种植的自然灾害是
A.早涝 B.冻害 C.高温 D.大风 9.在华北平原的引黄灌区常采取农作物与绿肥作物套种的种植模式,其主要的生态效益是 A.降低风速,改善农田的小气候 B.保持水土,增加地表粗糙度 C.充分利用光热资源,增产增收 D.减少蒸发,减轻表土盐碱化
钦州湾位于北部湾北部,是一个半封闭海湾,由内湾和外湾构成。内湾分布着大面积的牡蛎浮筏养殖。下图为钦州湾枯水期浮游动物丰度(每立方米海水中所含浮游动物的数量)空间分布图。据此完成10-12题。
10.钦州湾浮游动物的分布特征是
A.内湾集中分布于河口附近 B.内湾西部高于东部
C.外湾自西南向东北逐渐减少 D.外湾从海岸线两侧向中部增加 11.影响钦州湾内海与外湾浮游动物丰度差异的主要因素可能是 A.洋流流向 B.水流变动 C.光照强度 D。海水温度 12.钦州湾内湾大面积的牡砺浮筏养殖产生的影响是 A.增加生物多样性 B.提高海水水质 C.调控浮游动物生物量 D.缓解河口泥沙欲积
第Ⅱ卷(非选择题,共52分)
13.(18分)阅读图文材料,完成下列问题。
一位探险者在游记中写到:离开蒙特港区,可在海上看到排列成龙的高大雄伟山峰群,山顶峰尖锐如剃刀。从蒙特港到埃斯克尔,沿途雪峰与火山映照,冰川同密林交错。在向特雷利乌前进途中,自然景观与先前存在极大差异,气候条件恶劣,尘暴不断……图7示意该次探险区域与路线。
四川省泸县第四中学2024-2024学年高二下学期下学期期中考试地理试题(含答案)



