幼小衔接识字教案——方 万
活动目标：
1.认读两个汉字并掌握其书写方法。
2.学会观察字在格中的位置，合理安排间架结构，按笔顺正确书写。 活动重点：
认读汉字并学会书写。 活动难点：
1.合理安排各汉字在格中的位置，笔画比例适中。 2.按笔顺正确书写。 活动准备： 字卡
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。
教师（一边出示相应的字卡，一边描述情境）：汉字王国举行举重比赛，字宝宝“方”取得了冠军，小伙伴们都羡慕极了。从此以后，“方”就变得骄傲起来，无论它去哪里，都觉得自己是冠军别人要尊重它，别人挡住它的路，它就大声喊：“让开，我是冠军。”在公共汽车上。如果没有座位了，它就对有座位的人说：“让开，我是冠军。“方””身上的小笔画们知道了这些事很不高兴，它们决定惩罚一下字宝宝“方”，于是在一天夜里，笔画点悄悄地离开了字宝宝“方”。第二天，“方”走在马路上，依旧骄傲地喊：让开让开，我是冠军“方”，这次小伙伴们一起说：你明明是“万”，怎么说自己是冠军“方”呢？“方”赶紧回到家，一照镜子，可傻眼了，没了头上的点，谁也不知道它就是冠军“方”了。从此以后它再也不骄傲了，总热心地关心同伴。小妹妹摔倒了，它就赶紧过去扶起来。结果，大家都知道汉字王国里有个懂事的字宝宝“万”，谁也不知道它是“方”变的。
二、探索新知。
（一）认识汉字，组词、造句。
1.教师：谁在汉字王国运动会里取得了举重冠军？（方）你们知道它长什么样吗？
2.教师（出示字卡）：这个就是骄傲的汉字宝宝“方”， “方”向的“方”。（教师带领幼儿大声诵读）
3.教师：小朋友们，你们看看“方”是由哪些笔画组成的？它变得骄傲以后，哪个小笔画为了惩罚它悄悄离开了？（点）它后来变成了什么字？（万）
4.教师（出示字卡“万”）：这个字宝宝就读wàn，“一万”的“万”。（教师带领幼儿大声诵读）
5.教师：小朋友们请仔细观察，看一看这个字是由哪些笔画组成的。现在请你用小手试试看能不能把这两个字宝宝写出来。
6.教师：你该向哪个字宝宝学习？为什么？请小朋友们一起动脑筋，先为这两个字组词，然后再为它们两个造句。
（二）书写。
1.教师板书汉字“方”，一边写一边口述书写要领。（在竖中线上写点，撇向左
下方伸展，钩也写在竖中线上）
教师：这个字一共由四笔组成，笔顺依次是：点、横、横折钩、撇。小朋友在书写这个字时请注意点和钩都在竖中线上，撇的起笔也在竖中线上，撇收笔也比上面的横更靠左。
2.教师板书汉字“万”，一边写一边口述书写要领。（顿笔写长横，在竖中线上、长横中间起笔写撇，撇要伸展）
教师：这个字一共由三笔组成，笔顺依次是：横、横折钩、撇。小朋友在书写这个字时请注意横时长横，收笔要比下面的横折钩更靠右。
三、组织游戏，巩固所学。
将本节所学的两个汉字及之前所学的四个汉字贴在黑板上，每个字写上1～6编号，分别请幼儿扔骰子，扔出数字几，就需要说出那个数字所对应的汉字。
活动延伸：
教师：请小朋友们回忆一下在我们学过的汉字里，都有哪些字宝宝长得很相似。 参考资料：
字体相近的汉字还有：里和果、禾和木、王和主、千和干等。
幼小衔接识字教案——方 万
