点动控制线路的安与调试教案
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课题 授课类型 授课班级 点动正转控制线路的安装与调试 实训课 10电子电工班 课时 人数 6课时 30人 知识和技能目标：1.能够正确认识两者低压电器的结构并会对其检测 2.能熟练掌握点动控制电路的工作原理 3.能识读并绘制电路图、布置图和接线图 4. 能正确安装和调试点动控制线路 教学目标 过程与方法目标：1.形成正确的学习方法、信息处理和分析能力 2.培养学生的动手操作和自主探究能力 情感与价值目标：通过“工学一体化”的课堂教学，让学生边学边做，体验学习的充实与快乐。在小组合作学习中，互相交流促进，增强学生合作意识。 教学重点与难点 重点：两种压电器的结构及检修和点动控制线路的安装检修 难点：点动控制线路的安装检修 教法： 任务驱动法（设定任务，引导启发学生循序渐进将理论内化为实践，培养学生自主学习的能力） 多媒体辅助教学法（多媒体教学有助于学生直观了解细节，更能调动学生学习的积极性） 主要教法与学法 分层教学法（职中学生学习情况参差不齐，有效的分层教学可以让所有同学感受成功的喜悦，学习成绩及动手能力较强的为A，较一般的B，强迫学习的为C） 启发式教学法（引导学生自主探究，让其掌握知识、运用知识） 学法： 自主探究法、小组协作讨论和实践操作 教具 多媒体设备、接线控制面板、实训用器材、万用表、剥线钳、尖嘴钳、一字起、十字起、若干导线 回顾教学过程，既有值得总结的经验，也有需要改进提升的地方。 1、做中学，学中做的职教理念始终贯穿本节课，以任务驱动教学法为总线，分层教学为宗旨，穿插启发式教学、多媒体辅助教学法设计教学内容，有效的激发学生的求知欲望，培养学生的实践操作能力，重视学生、师生之间的沟通与合作，一切以学生的发展为本。 2、教学是一种艺术，只有不断追求才能完美，在本节课中考虑到安全以及学生人数较多等因数，没有对电路进行实际通电试车，只是用万用表检测。如何既能增加学生的成就感，又能保证安全，这将多多讨论研究。 教后反思 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2
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教学内容 课前准备： （1）学生分成6组，责任心强、成绩较好的、中等水平的以及学困生综合分在每一组，成绩较好的或动手能力较强的担当小组长，小组长配合老师协调组员完成实训，已达到共同提高的目的。 （2）教学环境的整理，准备相关实训器材，调试多媒体，将6个小组布置成“U”形，给学生营造一个全新的教学模式，让学生学习产生兴趣，更有利于学生自主讨论学习。 确定项目： 1、 复习： 手动正转控制线路的原理图 思考： 10分钟左右 教学设计 设计意图 B类学生上黑板板必要的复习可书，其余同学座位以督促学生自上完成，标注元器主学习，增强件符号并简述工作课堂的效率。 原理。 手动正转控制线路的弊端：安全性差、 简单的设疑调不能远程控制、不适用大功率电机 通过设疑引出点动动学生的思2、 引入： 控制。 维。 图片展示：电动葫芦的起重电机等 视频展示：CA6140型车床刀架的移动 3、项目确定：点动控制线路 采用创设情境目，此方式使学生更直观了解本节课的实训项目，引起学生的学习兴趣。另外，图片和动画演示，可以激发 利用交流接触器和按钮的配合使用解决手动引出上课的主题 正转控制线路的弊端。 知识铺垫一： 15分钟左右 教学重点 交流接触器的结构及工作原理 1、 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3
通过生活中的例子的方式引入项基本结构 电磁系统、触头系统和灭弧装置 图片展示，学生结学生自己尝试合自己手中的接触的欲望。 器学习，了解接触 精品资料
器的工作原理 教学内容 教学设计 设计意图 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢4
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2、电气符号 3、 4、 动画演示交流接触器的工作 交流接触器的检测（万用表） 动画演示 由于学生第一次接触这些知识，本应该详细讲解，但为了让学生能真正掌握知识，教师只是起介绍作用，不详讲，让学生带着朦胧感进入实训任务一，经过实训后，教师再总结 a) 线圈及各触头间的阻值 b) 辅助常闭和常开触头的位置 按钮的结构 1、基本结构 2、电气符号 3、按钮的检测（万用表） 1）找出常开、常闭触头 2）按钮各触头间阻值以及动作后阻值的变化 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢5
点动控制线路的安装与调试教案汇编 - 图文
