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提升初中思想品德教育水平的策略分析
作者：贾丹丹
来源：《中文信息》2020年第03期
摘 要：教育是永恒的问题，思想建设是教育的基础。初中思想品德课教育旨在健全学生人格、提升学生素质，对学生良好品德的建立有着重要的作用。但是，目前的思品教育仍然沿袭着“灌输式”的传统教学方法，严重制约了学生的能动性，也大大影响了教学的效果。本文结合教学实践，以“创建能动的、引导式的教学环境”为目的，通过对现有的思品教育的分析和探讨，总结出提升思品教育水平的相关策略。 关键词：思想品德教育 教学方法 策略
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）03-0-01 一、引言
初中生正处于思想价值观转型的关键时期，思想品德课程作为初中生必须的一门基础课程，对其品德建设和价值取向有着引导作用，传统的“灌输式”教学并不能满足新时期思品教育的需求，只有摆脱死板的理论教学模式，开拓创新教育方法，才能提高思品教育水平。文中从提高老师专业素养、构建有效的课堂教学和注重教学实践等方面分析了如何提升思品教育水平。
二、全面提升思品教师的专业素养 1.加强理论学习 ，树立榜样力量
教师的教学思想应该是与时俱进的。树立正确的教学观念、拥有良好的品德修养有助于良好教学方法的形成，更有益于学生的学习和成长。
在近年来新课改的大形势下，有些教师仍然采用着传统的教学方法，理论式的教学模式和狭窄的知识范围，大大减少了学生的学习兴趣，制约了学生的发展。因此，加强教育理论的学习，对于老师转变传统的教学理念，快速结合时代需求调整教学方法具有重要作用。只有明确教育方向，才能更好的服务于思品的教学工作中去。同时，为人师表的我们，也应该提高自己的师德修养，明确教书育人的教育理念，树立榜样力量。只有这样，才能够在学生中有信服力，从而得到学生的尊重和爱戴，有助于教学工作的开展。 2.扩展知识层面，提升业务水平
提升初中思想品德教育水平的策略分析
