课题申报范例精选
【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。
信息技术与教育教学深度融合研究
课题名称：信息技术与教育教学深度融合研究 关键词：教育教学深度融合
申报级别：全国教育信息技术研究课题 课题类别：专项课题 学科分类：信息技术 研究类型：信息技术 预期研究成果： 立项号：
课题设计论证
一、 研究现状述评、选题意义和研究价值
1、目前，农村和学校大部分学生所处在的地方都有网络。学生对网络需求比较好奇和由衷的喜爱，沉迷网络游戏，对学生的吸引力比较大，吸住了部分学生的眼球，为学生的学习带来了一定的基础。
2、学校安装了班班通和计算机教室，基本能满足学生在校学习的需要。现代小学教育学科多，内容复杂，知识容量大，教学模式大单一，课堂学习氛围不浓，学生学习积极性不高，很难变学生被动学习为主动学习，转变学习模式，提高教学效率，收到学习实效。
3、鉴于此，学校成立学科探究小组，选择《信息技术与教育教学深度融合研究》为课题，借助信息技术手段，大胆尝试性研究，提高农村小学教育质量，会有一定的帮助作用。
·二、研究目标、研究内容、主要观点和创新之处
1、通过调查研究，充分了解学生学习的主要工具和在家、学校等处的学习情况，更新教育理念，借助信息技术手段，改进教学方法，有效利用网络平台，让学生积极参与学习。
2、将信息技术有效的融合在多个学科当中去，拉进文本之间的距离，打破时空界线，有效达到让学生上知天文与宇宙，下知地理与深海，扩大知识面，激发学生学习奇特的想象，活跃思维，有效开发非智力因素，为学生学习搭建平台，使学生获取的知识信息最大化。
三、研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
1、深入调查，摸清学生家校学习情况，精准实策，让学生积极参与学习，走出游戏圈。
2、信息技术与多学科深入融合，充分利用信息技术手段，挖掘教材内涵，突出教材知识重点，突破知识难疑点，激发学生学习的积极性，让学生积极主动参与学习，不走弯路。
3、家校联谊，搭建学习平台，让学生积极参与信息技术研讨学习，消除沉迷游戏的好奇心和求知欲望，尽量让学生在信息技术平台上学习。给学生学习正面引导，传递正能量，让学生明白，游戏只是学习中的一部分，适可游戏利于学习，开发大脑。
课题申报模板：信息技术与教育教学深度融合研究
