浙江省中考科学(生物部分)复习讲义专题2 生物与环境精编版

由天下分享时间：2025/2/2 11:48:43 加入收藏我要投稿点赞

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生物与环境

年级：辅导科目：科学课时数：3 课题教学目的教学内容 1.生物的分类 b ①理解分类是依据一定的特征逐级进行的 a ②识别分类的依据 2．生物与环境种群、生物①识别常见的生物种群和生物群落（包括植被）群落、生态②说明生物对环境的适应性系统和生物3．生态系统圈 ①概述某一具体生态系统的组成部分、结构及功能 ②应用生态系统的概念解释生产、生活实际中一些简单问题 4．生物圈 ①知道生物圈是地球上最大的生态系统 ②感知生物界是一个复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性一、知识解读 1、生物生存所需要的基本条件营养物质、阳光、水和适宜的温度 2、 *影响生物的非生物和生物因素非生物：光、温度、水和等生物因素：影响某一生物生活的其他生物。如：捕食关系、竞争关系、合作关系等 3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子 5、*生态系统的组成植物——生产者生物动物——消费者细菌、真菌——分解者 a b b c a a 生物与环境 1

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非生物：空气、阳光、水等 6、*食物链和食物网食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了～食物网：在一个生态系统中，有很多食物链，他们之间彼此交错连接形成了～生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 7、*生态系统具有一定的自动调解能力，但调节能力具有一定的限度，当人为或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统会遭到严重破坏。 8、*有害物质会通过食物链不断积累因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且生物体无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级越高，生物体内积累的有毒物质越多。 9、*多种多样的生态系统种类有：森林生态系统——森林;草原生态系统——草原；海洋生态系统——海洋；淡水生态系统——河流、湖泊、池塘；湿地生态系统——沼泽；农田生态系统——农田。 10、*生物圈是一个统一的整体每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。如： ① 从非生物因素来说。阳光普照所有的生产者 ② 从地域因素来说，各种生态系统也是相互关联的 ③ 从生态系统的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动，到达不同的生态系统。 11、*生物圈是最大的生态系统——看书P30 12、*科学探究的意义和过程常考点清单练习：一、生物圈与栖息地 1、生物圈的圈层包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间。生物圈为生物生存提供的基本条件分别是阳光、水分、适宜的温度和稳定的营养供给。 2、威胁生物生存的关键因素是：栖息地的丧失或破坏。生物栖息地遭到破坏的主要因素是：全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。二、环境对生物的作用 1、影响生物生活的因素可分为两类：生物因素和非生物因素。

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2、生物圈中的非生物因素包括阳光、温度、空气和水分等。 3、影响生物生活的生物因素作用，包括同种生物和不同种生物的相互作用。三、生物对环境的适应和影响 1、生长在水中的睡莲，其根和茎内部都有发达并相通的气腔，可以满足呼吸的需要；仙人掌的叶退化了，可以减少水分散失的面积。由此可以看出，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应性。 2、仙人掌能够生活在沙漠，企鹅能够生活在南极冰原，这是生物适应环境的具体表现。蚯蚓能够改良土壤，地衣能够加速岩石的风化，促进地球上土壤层的形成，这是生物能够影响环境具体表现。四、生态系统的组成 1、在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。地球上最大的生态系统是生物圈。 2、（1）生态系统由生物成分和非生物成分两部分组成。（2）非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间。（3）根据获得营养和能量的方式，生物成分可以划分为生产者、分解者和消费者三类，其中最基本、最关键的成分是生产者。（4）生产者主要指绿色植物，它们能通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物来源。消费者主要是指动物，根据食性不同可以分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物三类。分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们可以将动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物，促进物质循环。（5）生态系统中的各种成分之间是相互关联、相互依存的。五、食物链和食物网 1、（1）生态系统的营养结构是指食物链和食物网，生态系统中的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。（2）在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链，各种这样的联系彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网。动植物之间就是借助食物链相互联系起来的。（3）在食物链中，生产者是最基础的环节，植食性动物为初级消费者，肉食性动物为次级或三级、四级。。。消费者。 2、在生态系统中，有些有害物质可以通过食物链在生物体内不断累积，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集。六、能量流动和物质循环 1、（1）生态系统中能量的输入、传递和散失过程，称为生态系统的能量流动。它是通过食物链依次传递的，食物链上的每一个环节，叫做一个营养级。（2）生态系统中能量流动的源头是太阳能。生产者通过光合作用把太阳能固定在它们制造的有机物中，太阳能就

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转变成化学能，输入生态系统的第一营养级。（3）能量在沿着食物链流动的过程中是单向流动、逐级递减的。一般来说，在输入到一个营养级的能量中，只有 10%-20% 的能量能够流入下一个营养级。 2、在生态系统中，组成生物体的元素从无机环境开始，经生产者、消费者和分解者，又回到无机环境，就完成一个循环过程，我们称之为生态系统的物质循环。物质循环的特点是周而复始。七、生态系统的类型 1、（1）自然生态系统自然生态系统可以分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。前者又包括森林生态系统、草原生态系统、茺漠生态系统等多种类型，后者可以分为海洋生态系统和淡水生态系统。（2）人工生态系统人工生态系统主要有农田、人工林、人工草场、鱼塘和城市等。共同特点：比较脆弱，人的作用非常关键，容易退化。 2、在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是温度和降雨量，决定了该地区的生态系统的类型。八、生态系统的自我调节 1、生态系统的各种成分并不是一成不变的，而始终处于动态的平衡之中。生态系统的结构和功能能够保持相对稳定的状态，是因为它本身具有一定的调节能力。正是由于这种自我调节机制，生态系统的生产者、消费者和分解者之间才能长时间保持一种动态的平衡。 2、生态系统调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大；生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。任何生态系统的调节能力都有一定的限度，如果外来干扰超过这个限度，就会破坏生态系统的稳定性。二、命题趋势：本专题着重考查生态系统的组成、自动调节能力、食物链的书写、能量流动及各成分的作用。本部分中考分值一般在6-8分，预计2012年这部分内容仍可能与其他专题相关内容整合，体现人与自然和谐统一的主题。

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三、同步训练一、选择题 1．江心屿是国家4A级旅游风景区，岛上有榕树、樟树、蕨类植物、水生植物及其它多种生物。江心屿上的所有生物构成（） A．种群 B．群落 C．生态系统 D．植被 2．出土于我国河南省的彩陶缸，距今已有6000多年。彩陶缸上有一幅“鹳鱼石斧”图案，如图所示。关于此图案的说法错误的是（）．．A．鱼和鹳均属于脊椎动物 B．鱼的形态与其水生生活相适应 C．鹳的长脚有利于其在浅水区域捕食 D．“鱼→鹳”是一条完整的食物链 3．下列有关生态系统的描述，正确的是（） A．生态系统中的物质流动是单向的 B．生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的 C．生态系统内的能量是通过食物链和食物网来传递的 D．研究生态系统中能量流动的主要目的，就是使能量尽可能多地保留在生产者体内 4．如图所示a、b、c概念之间的包含关系，下表选项中所列概念之间的关系，符合图中所包含关系的是（） (第.2题图) 5