教 学 过 程 第一课时 教学补充 教师创设情境导入 师：教师出示一块椰子糕，问：这是什么？想吃吗？ 生：这是 李青在海南旅游时给同学们带回来的椰子糕 师：大家都知道啊 请品尝过的同学举手 师：（小结）我们虽然没和李青一起去过海南，但我们和他一起 品尝了当地的美味，这就叫分享。 读绘本，帮助学生理解什么是分享 教师通过引导学生阅读绘本，帮助学生理解什么是分享，哪些行 为是分享行为，在教学过程中唤起已有的生活经验，不断明晰分 享的概念。 第二课时 三、连环画 1、体育课下课了，明明口渴了水杯却不在身边。乐乐把自己喝 了一口水的水杯递给明明，可是明明拒绝了。 2、课件，乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书，想让玲玲分享 一下，可是玲玲也拒绝了。 3、乐乐新做了一个树叶贴画，他想分享给大家看，结果被露露 不小心给弄坏了。 （画面定格：乐乐沮丧地说：“分享一点都不快乐！”） 师：乐乐为什么会觉得分享不能带来快乐呢？你们愿意帮助他 吗？ 41
（学生交流分享，在此过程中，教师相机引导。） 和人分享时，还有什么需要注意的呢？ 学生交流后，出示59页的儿歌，总结提升。 教师总结 板书设计 及 作业设计 教学 反思
课题 教学目 标 16 大家一起来 知识与技能：引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识 过程与方法：引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力 42
情感态度价值观：指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合 教学重 点 教学难 点 课前准 备 课时安 排 教 学 过 程 指导学生学会在合作中取长补短、相互配合 指导学生学会在合作中取长补短、相互配合 多媒体课件 2 第一课时 一、《为啥合作不下去》 1、教师结合教材第64页讲故事《为啥合作不下去》 师：听完故事之后，你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作 不下去呢？（学生小组讨论、交流。） 生：他们在演课本剧是，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八 戒。他们都只顾自己，所以合作不下去。 师：看来，合作时不能只考虑自己的想法。那应该想着什么呢？ 生：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。 师： 是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。（出 示教材64页的小儿歌） 2、开展游戏活动。 教学补充 第二课时 43
二、开展比赛活动 1、老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记数字。比 赛要求同学们在10分钟内记忆屏幕上的24个数字。每个小组如 果有一份答案正确，就算小组集体获胜。 （学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都 各自尝试独自记住24个数字。） 教师提示：可以一人记一行，大家分工合作。 2、教师检查活动结果 总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，我 们就应该想到合作。 开展第二轮游戏活动 交流游戏结果 分别采访胜利小组和失败小组的经验 教师根据学生的回答进行总结 三、教师总结 板书设计 及 作业设计 44
教学 反思
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部编版一年级下册道德与法治教案全册 - 图文
