语文专业教育教学实习报告
这四个月的实习让我感触颇多。我实习的班级是张庄中学六年级二班实习科目是语文由于教师的缺乏我又担任了六年级两个班的音乐课。同时还为八年级二、三班代过一月的地理课。课多的日子里虽然常常疲惫不堪但我充实而快乐。让我在忙碌的日子里不断进步、成熟。
记得第一次踏进教室孩子们用热情的目光注视着我由于他们的语文老师兼班主任还没有到丝毫没有准备的条件下便成为了六年级二班的临时班主任和语文老师。六年级的孩子大都十岁左右既活泼可爱又调皮好动。幸好他们刚刚升入这所学校所以管理起来大大降低了难度凭着自己的专业知识与技能训练顺利的完成了初始任务。良好的开端为我赢得了更多的自信可是当我听指导老师课并参与班级管理中时发现自己的想法很是幼稚尤其在教学和管理上更多的是不成熟。
开始的几节课上孩子们很拘束几乎不敢回答问题但是当第二个星期指导老师要听我课时课堂几乎就乱掉了他们七嘴八舌说个不停好不容易恢复平静但也几近下课了。开始我以为对孩子们不能太严厉这样拉近师生的距离更有利于管理。可是正因为我的`错误想法导致了课堂的混乱让我认识到了严肃的重要作用。接着问题又来了课堂冷冷清清有一种肃杀的气氛无论我怎么讲他们作出的回应总是很少。而指导老师的课上他们循规蹈矩师生之间配合
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的也十分默契。在指导老师的帮助下我认识到了“软硬兼施”对于一个教师管理的重要性。同时我切实的理解了赏识教育的内涵并将它投入实践带入课堂。课上对他们作严格的要求在时间的限制下让他们紧张起来积极思考课堂就不会松散；按难易程度将提问委任以不同的学生、小组让他们积极配合在新课标的实践中提高教学质量更重要的是提高学生的学习、分析、解决问题的能力；对于成绩差一些的学生常常留些简单的问题给他们或通过重复的方法来提高他们的理解力并通过鼓掌等方式来鼓励他们以提高他们的自信心。
我的指导老师是一名特岗教师刚刚结束产假孩子太小而离家又远每次的假期大概都在一星期左右我理所当然的接下重任。由于年级小在他们眼里一切事情皆是大小矛盾不断我们宿舍（与办公一体）外报告声不断以致一同事现在耳边时时回荡着报告的声音。对于他们的事情可能我们会觉得幼稚但是正是这些幼稚的事情正是考验我们的时候。处理小矛盾的时候你得让他们觉得公平公正。经过半年相处他们既把我当老师看待而更多的是他们的姐姐好朋友虽然他们还是常常来找我但明显感到他们真的长大很多。印象最深的是桂荣她上课经常睡觉开始只觉得她刚刚来不适应环境休息不好。后来发现问题绝非如此简单而后她的日记作文里正反应了这一问题。她说妈妈从小就告诉她她与别的孩子不一样要努力学习说她笨。所以她一直很自卑别的孩子看不起她……看了真是很心痛这么小的孩子却要背上这么沉重的包袱而且是来
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自家人给的压力与蔑视。我常常与她聊天有时因为她的作业不能按时完成而批评她慢慢的我发现课堂上她再也不是一睡到底了努力的克服。有时音乐课上还让她在讲台唱首歌虽然我并不能彻底的改变她但是我希望以后的日子里她能够更坚强自信。
与孩子们相处的日子里真正让我感到了自我价值的实现。虽然一路走来一路的艰辛甚至还差点因为用热水器烧水而毁掉脸但对我的选择无怨无悔。没有顶岗也许永远不知道老师这一职业的伟大不懂得什么叫博爱。同时让我知道了团队精神的可贵。还记得学校迎接省里评估的日子里我们仨披星戴月有一次在微机室一直待到凌晨两点多当我们携手漫步在回宿舍的路上虽然辛苦可我们一路欢笑为了我们的果实我们的胜利。还记得第一次做饭的手忙脚乱虽然不好吃但心里一直甜甜的。记得赶集的情形慢慢也学会了讨价懂得了生活……太多太多。实习
幸福不是你得到了多少而是计较得少这是我在孩子们的留言册上写下的格言。实习工作还有几天就要结束了我还真有点舍不得。但我相信这不是终点而是另一个新的起点。在实习中获得的经验和体会让我在今后一年半的时间里更珍惜我的大学生活对于我今后走上工作岗位也会有很大的帮助。经过这次实习也提高了我的专业水平教学水平。知识是永无止境的我会时刻不忘超越自己面对教学事业我将带着满腔热情不断前行。即使以后不会再走上讲台我也会带着一颗赤子之心支持教育。
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