九年级物理中考复习前的几点建议---

九年级物理中考复习前的几点建议

九年级物理已经进入中考的复习阶段了，昨天进修学校教研员来

到我校。对毕业班中考物理复习进行调研性听课，在课后交流过程中，要求依据教材、新课程标准及中考考试纲要，明确中考必须掌握的知识点有多少，具体是什么，哪些知识点仅需要“知道”，哪些知识点需要“理解”，对物理实验技能的要求，哪些知识点又是需要“会”正确操作的，进行细心的交流。

同时大家都知道离中考还有一百多天，不少初三的同学们正面临着升学的压力。怎样高效率的复习物理，则成了不少学生的难题。合理的复习能提高学习的效率，更能使成绩得到进一步的提升。

在夯实章节基础知识之后，需要在普遍复习的基础上，把所学知识进一步分成专题进行复习，抓考点，抓考题。

这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧。将知识转化为能力，从而提高自已的素质。 教师引导学生可以按以下三种方式进行复习。 一、 抓住主线，掌握知识间的内在联系 也就是“板块式”专题复习

不拘束于教科书提供的框架体系，敢于打破教材的章节顺序。当学习过的知识增多时，就很容易将一些相近的概念记错、记混。因此，在复习过程中，要抓住这根主线将零星的概念穿成一个知识网。我们可把所学知识进一步分成板块进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。从大块分，初中物理知识可分为：力学、光学、热学、电学、电和磁、初步原子和原子核物理等，每一部分一般都有“概念”、材料、能源这根主线。 复习过程中，要抓住这根主线将零星的概念穿成一个知识网。如“力是物体对物体的作用，力的三要素，力的图示”，可以联系到重力、摩擦力、压力、浮力等复习掌握。重点加强每块知识的联系。从基础的知识到重难点提炼，提高复习的难度，加强解题的综合能力。这一复习阶段应在第一阶段复习的基础上，注重知识的联系和综合，主要是针对专题进行复习，在巩固基础知识的前提下，选择有一定难度的题目进行专项复习训练.这一轮复习时间大概是2个星期左右。 二、.利用类比，抓住知识的本质 也就是“按题型”专题复习

针对性专题复习。针对吉林省近三年中考命题的特点，有针对性地

对学生进行专题复习.有些物理概念，尽管物理知识不同，但定义方法相同或类似，在复习过程中可以归类比较，着重复习一两个概念，举一反三，触类旁通。例如：密度、匀速直线运动的速度、比热容和电阻等。对于一些本质不同，容易混淆的知识点则进行对比、比较，可消除模糊认识。如质量和重力;压力和重力;惯性和惯性定律等。根据中考题目类型，分为选择，填空，简答、计算等专题，实验(包括操作实验)，进分别设置了作图专题、实验专题、计算专题、问答专题、探究说明专题等。目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉。行专门练习，使复习纵横交错，从整体上掌握复习重点。

在本复习阶段应刻意培养学生分析题意，分析已知条件、关键词，题目所问的问题的能力，掌握审题的基本方法，抠关键字眼，挖掘隐含条件、弄清物理过程，注意总结不同类型题的解题思路和方法。学生要在提高解题速度的同时，注意培养自己严谨的思维品质，提高中考得分率。这一轮复习时间大概是2个星期左右。

三、关心国际国内时事、前沿科技和热点“盲点”问题 也就是“热点知识”专题复习

每年中考物理热点问题虽然考的内容不多，即使有，得分率也不是很高。因此，在复习时要引导学生关心各种媒体中有关物理问题的报道，同时还要留意身边的物理，特别在联系生活贴近生活方面是近几年来中考中的热点，重点问题编成若干个专题进行复习。练习时多注意整理试题，将考察相同知识点但考察方式和方向不同的题目列成题组。同学们可以通过观察，比较，分析此题与彼题的异同，更加深入的理解物理知识点的实际应用。同时还要留意身边的物理，如“校园中的物理”、“家庭中的物理”、“马路上的物理”、“生产生活中的物理”、“自然中的物理”等。 年年中考年年变，但万变不离其“重”，物理学中的一些主干知识仍然是每年中考热点。尤其在围绕主干知识为核心展开第二轮复习的同时，我们将重视中考热点问题的搜集与训练。做到既顺利解决了问题又熟练全方面掌握了知识点，且在头脑中留下了深刻的印象。 “热点知识”专题复习就是综合式复习。这过程是强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，学生反馈、领悟、升华，实实在在地弄懂弄透，提升解题能力，时间大约2个星期。

教师可通过专题复习把复习材料密切相关的内容按内在联系组成若干专题，形成不同于教材原来体系的一系列新的复习单元。再按这些复习单元——专题进行总复习。在复习过程中，注意深入挖掘教材中的

内容，让学生保持浓厚的复习兴趣，自觉地钻研、提高和发展，从而达到良好的复习效果.

因此,把严谨的学习态度的培养贯穿于整个中考物理复习过程之中.在这个阶段注意学生的状态变化,适时地对学生进行应考技巧,策略,心理上的辅导,帮助学生在知识上,能力上,技巧上,心理上作好充分的应考准备,使走进考场的每一个学生都胸有成竹,让具有不同需求的学生各取所需.教会学生复习的方法,让学生不断地在复习中体验到收获的愉悦,应是教师始终不渝的追求. 争取在今年的毕业和升学考试中物理能获得好成绩。