【精品】六年级下语文同步备课资料包(教案)
鲁教版 ６、为学
【教学目标】
一、知识与技能
掌握重点实词,准确地直译课文。 二、过程与方法
学习文中借事讲理的论证方法。 三、情感态度与价值观
体会文章主旨,树立正确的学习观、
【教学重点】
掌握文中实词的意思,背诵全文、 【教学难点】
体会文章所阐述的道理、
【教学方法】
演示法、合作、探究、交流。
【课前准备】
多媒体课件、相关音频、
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、趣味导课
１、在这一单元里,我们学到了特不多,明白得了理想的重要,明白了奉献的美好,明白了人一辈子要有目标,那在学习上又应该如何做呢？今天就让我们来通过一篇古文一起探究一下吧！ 二、整体感知
１。初读课文,感知课文、
(１)听录音朗读,将不明白的字词圈画出来。 (2)学生默读,借助书下的注释,理解文章大概意思。
2、作者介绍。
彭端淑:字乐鑫,号仪一、清朝官员、文学家,与李调元、张问陶一起被后人并称为“清代四川三才子”。著有《白鹤堂文集》,议论小品文《为学-—首示子侄》(简称《为学》)即出于本书。
３、生字学习。师范写,生仿写,并组词。 鄙:边鄙,鄙人; 曰:子曰,美其名曰; 恃:自恃,恃才傲物 ; 乎:傻乎乎,忘乎因此; 僧:僧门,僧侣; 吾:吾辈,支支吾吾、 4、词语理解、 (1)为学:做学问。 (２)去:距离、 (３)鄙:边界。 (4)语:对……讲。 (５)何恃:凭什么。
(6)钵:盛饭、菜等的陶制器具。 (7)之:到……去、 (8)犹:仍然,还、 三、精读领悟
1、再次朗诵课文,考虑从文章的第一段我们能够看出本文讲了一个什么道理? (开篇提出了全文的主要观点,讲明了做学问的难易是由做与不做来区分的、) ２、假如把这一段的两句话换一下位置,先讲“为学”,再讲“天下事\好不行?请您讲一讲理由、
(“天下事”是大范围,而“为学”是小范围,应依照从大到小的顺序来讲;另外在作文时重点往往放在后面,因此不行、)
３、在第二段中,作者用了两个与尚的故事,借此讲明了什么道理? (只要亲自去做,就会成功,如果不去做,那么在简单的情况也可不能成功。) 4、 在这一段中出现了两次“子何恃而往”,这两次表达的意思一样不？
(前一个是普通的发问,富与尚询问穷与尚要如何去,而后一个是一种轻蔑的语气,在讲我这么富有都去不了,您仅仅有一瓶一钵凭什么去！)
５、 同桌讨论,这篇文章中的两个与尚并不是去求学的,而是要做什么？ (去南海。)
６、小组讨论:她们去南海的情况跟求学有关系不？相通之处又表现在哪里呢? (一个人事业的成功在于自己的努力而不是外在的条件,这一点跟求学是一样的。) 7。最后一段起到了什么作用?
(对文中例举的故事做一个总结,同时起到了呼应开头的作用。) 四、课堂总结
在这节课上,我们通过合作简单的了解了文言文,并理解了本文所表达的意思,通过学习,我们明白了在学习的道路上仅仅立下目标依然不够的,我们还要为之奋斗、努力,如此才能将难的情况变成简单的情况,最终才会获得成功。 五、课堂练习
1、形近字组词
鄙( ) 恃( ) 墙( ) 诗( ) 2。解释词语。
(１)去:( ) (2)鄙:( ) 六、作业布置
１、 背诵课文。 2。 完成课后习题、
【板书设计】
6、为学 贫僧:一瓶一钵
富僧:欲买舟而下,富者有惭色 人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
【教学反思】
《为学》是鲁教版六年级下册的一篇文言文,本文是典型的借事喻理的文章,文章内容通俗易明白,读起来朗朗上口,因此在教学时重在让学生从读中感悟并明白这篇文章所要表达
6.为学 (教案)_鲁教版六年级语文下册
