口语交际《奇妙的动物世界》的教学设计
教学目标： 知识与技能目标：
在多维互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性， 感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清 楚，培养学生合作交际的能力。 过程与方法目标：
与人交流时做到自然大方，热情礼貌，初步做到说话完整、清楚，认真听别人讲话，尝试提出自己不懂的问题。 情感态度与价值观目标：
激发学生进一步了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感；增强学生表达的自信心。 教学重难点：
能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙，把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚。在听别人交流时，认真听，了解讲话的主要内容，试着提出自己的不懂的问题。 教学准备： 1、制作课件
2、每个学生做一个动物头饰 教学过程：
一、激趣导入，引入话题。
1、师：同学们喜欢动物吗？你知道它们各有什么奇妙之处吗？ 2、出示图片，导入话题：
在动物世界里，动物们不仅形态各异，还有许多奇妙之处！比如：鹦鹉能学人说话，大象能搬运东西，经过训练的狗能给盲人带路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦咯啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……动物世界真奇妙！ 二、创设情境，展开交际。
1、学生说说自己最喜欢的动物是什么。然后带上自己做的动物头饰。 2、我们仅仅说出喜欢的动物名字是远远不够的。还应该说说动物的什么呢？ （1）学生仔细听老师介绍大熊猫。
（2）学生交流：老师从哪几个方面介绍了自己喜欢的大熊猫？
（3）师小结：我们可以从动物的样子、生活习性、有趣的地方这三个方面介绍自己喜欢的小动物。同学们可以按这个顺序说：我最喜欢……它长着……它喜欢……它奇妙的地方是……你也可以想怎么介绍就怎么介绍，但一定要介绍动物出奇妙的地方。
（3）和小组的同学介绍自己最喜欢的小动物。听的同学认真听，一个同学介绍完后就换另一个同学介绍。
（4）小组选代表介绍奇妙的小动物，请其他同学认真倾听，不要打断别人说话。听完以后学生可以提问、补充或者评价。 （5）评选出说的最棒的学生。 三、布置作业。
1、用自己喜欢的方式向家人朋友介绍自己喜欢的动物信息，可以画画、讲故事……让他们也和我们一起跟动物交朋友。 2、把你和小动物之间的趣事写下来。 四、拓展延伸，推荐阅读或观看。
教师：动物王国里的动物大约有150万种，你们想认识更多的动物吗？想了解更多动物的奇妙之处吗？ 推荐阅读：《我的野生动物朋友》 推荐观看：《人与自然》、《动物世界》
板书设计：
奇妙的动物世界
动物的样子
生活习性 吃 住 睡 行
有趣的事
我最喜欢……它长着……它喜欢……
语文人教版二年级下册口语交际 奇妙的动物世界
