6.孩子们，你们看了悠悠的故事，又亲自体验到大家一起玩气球的快乐，你们乐意把自己喜欢的东西拿出来与大家分享吗？ 7.那老师也愿意把这节课大部分时间交给你们随意去分 自由表达， 水到渠成自然过渡到自己确实乐意与人分享。 教师趁机引导享，说说你们都想多样分享。 分享什么呢？ 8.学生纷纷举手（七巧板游戏，好吃的，趣味阅读，小舞蹈.....) 9.过渡语：那我们就按照刚才汇报的顺序开启我们的分享之旅吧！ 9.分享之旅的第一站——七巧板游 用IPAD操作七孩子们巧板拼图（10说出愿分10秒——15意分享分） 什么（因势利导） 戏。课件出示游戏规则：（1）每个人用IPAD自己拼（2）在组内交流分享各自拼图的方法。（3） 用IP里的七巧板拼出多种图案,比传统的实物拼图更有趣。 小组长查一查你们巧手拼图，在 小组共有几种拼平板电脑里 法，选最好的一张移动，旋转小 二．游发送至大屏幕，全图形，拼出长 戏分班交流。 方形，数字图 享，激10.祝你们分享愉案，各种小动 发情快！小组活动（平物图案。先组 板电脑七巧板拼内展示交流， 图）开始，交流，学习。 汇报。 感。 11．师小结；看吧，小组长发送 不同的小朋友有不最好的拼图， 同的想法，把你们全班展示分用IPAD发送最 各自的想法说出享。 来，这就是分享，一种方法的分享，分享方法可以让你 精美的图案分 享展示（17分 03秒——18分 20秒） 们变得更聪明！ 分享水果（18 12．分享之旅的第互相品尝，积二站——分享小食极分享。 品（配乐）。（老师 想 看看今天的小 朋友是怎样吃的， 与以往有什么不一谈谈分享食样），边走边巡视，物的心情或夸夸会分享的小朋感受。 友。活动结束，采 分30秒——21 分10秒） 分享好吃的使课上的分享气氛更浓烈。 用时尚的朋友圈分享各种趣访孩子们分享小食组内分享成品的心情 。（至少3语故事，科学个孩子） 小常识、谜13、分享之旅第三语，脑筋急转站——分享趣味阅弯，小笑话，读。先问准备哪些小视频。 阅读内容？然后每 人用IPAD在小组群互相点赞。 再次使用IPAD里分享（群里孩子们的交流还带有点赞等表情）。老师巡视中发现每个小组 在小组群里分享趣味阅读（23分17秒——29分12秒） 分享的阅读内容各小组长把 味阅读，孩子们交流更加到位，加上表情包的点赞真正体现了分享的快乐！ 不相同，你们想看组内最有趣看其他组的内容的，最有意义吗？指名用IP发送的内容进行 到大屏幕，全班分全班分享。 享趣味阅读。 问：通过朋友圈的阅读分享，你感觉 谈谈在群里分享趣味阅用IPAD发送到大屏幕，全班群里分享（29分50秒——33分12秒） 三．多怎么样？（我感觉样分很开心，我分享的享，升笑话，让小朋友都华情开心地笑了，我也更快乐了。 我也好快乐啊，因为好多同学给我点赞了！ 我从同学分享的小视频里懂得了一个道理：要经常帮助别人，不要小看别人，被你瞧不起的人往往在关键时候读的感受。 感。 能救你的命。 我学会了成语故事——兔死狐悲。 同学分享的猜谜语，我都答对了。 同学分享的脑筋急转弯题，我都想出来了，我觉得我很聪明。 从同学的分享中我学会了一些科学小常识 师小结：原来电子书里的阅读分享真的可以使阅读变得更有趣呢。 14.老师看你们的分享这么有趣，我也想跟孩子们分享一首儿歌，请你跟我一起做（边读边动作示范），组内练 老师穿插的戴头饰，带PPT展示儿歌 动作的 儿歌分享再次将气氛
新人教版(部编)一年级道德与法治下册《四单元 我们在一起 15 分享真快乐》导学案_17
