小学品德学科一师一优课教学设计模板
课题：分享真快乐 版本 人民教育年级 出版社 学校 教师姓名 课 时 第一课时 一年级下册 一、 教材简析： 本课时是第四单元《我们在一起》的第3个课题“分享真快乐”的第一课时（教材第58页至第59页的内容）。分享是一种重要的亲社会行为，是人与人和谐关系的活性因素，是一种人与人之间共在关系的类型，因而要将分享行为作为一种道德生活的状态，一种基本习惯。一、教材以绘本故事的形式，讲述了小女孩将妈妈送给自己的书与大家分享、通过一起读、一起表演，感受分享带来的快乐。意在帮助学生理解什么是分享，初步感受分享的乐趣。在此，教师要帮助学生明晰“分享”的概念。二、教材第59页意在引导学生理解分享的概念与种类，进一步理解分享行为的意义和价值。教材中充满童趣的小诗揭示了分享的意义。同时通过观察插图、回忆已有生活等寻找“魔法师”，依次展现方法、物品、游戏的分享，打破了分享仅是“物质分享”的局限，并充分体验分享的魅力，激发乐于分享的情感体验。同时在小主持人的提问中，唤起学生对于分享类别更为广阔的思考。 二、 学情分析： “分享”是备受表扬的美好品质，因为它能帮助我们建立和谐友好的群体关系。一年级的学生在分享过程中常会出现这样几种情况：1.自私，不愿意与别人分享；2.在分享过程中易出现矛盾。小学低年级学生正处于需要获得他人认同的心理发展阶段。学会积极的分享，在互惠的交往过程中，学生能获得他人积极的认同与实现自我价值的愉悦心理体验。因此，教师要善于引导学生感受与人分享的快乐，理 解分享是种快乐，形成乐于分享的习惯。
三、教学目标： 1. 知识与技能：（1）能与人分享，尝试个人分享的快乐。 （2）能在分享快乐的同时，丰富自己的精神世界。 2.过程与方法：（1）在积极讨论、感知、体验中，感受分享的快乐。 （2）认真积极地去帮助别人。 3.情感态度价值观：（1）懂得与人分享快乐的情感。 （2）明白分享也是献出爱，体现了一种道德智慧。 三、 教学重点与难点： 教学重点：学会与他人分享，感受分享的快乐。体会来自分享的成就感。 教学难点：理解分享是种快乐。 四、 现代信息技术资源： (输入使用的课件、视频、幻灯片、一体机、无线wifi、移动终端等) Flash和Powerpiont相结合 两处使用Ipad平板电脑 一体机 无线Wifi
新人教版(部编)一年级道德与法治下册《四单元 我们在一起 15 分享真快乐》导学案_17
