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小学体育三年级 《立定跳远》教学设计
一、指导思想
本节课是以体育新课程标准为指针，坚持\健康第一\的指导思想，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，并关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣和认识。通过各种游戏调动学生学习立定跳远技术动作的积极性，更好地提高教学质量。
二、教材以及学情分析
本节课学生通过对立定跳远项目的基本技术动作学习，对发展学生下肢力量、灵敏素质和协调性以及跳跃能力都有很大提高。立定跳远能增强学生腿部力量弹跳能力，增强骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能，还能培养学生不畏困难、勇敢和果断的意志品质，勇于拼搏战胜自我精神。学生较喜欢的一种体育项目，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用，所以在小学体育教学中占有重要的地位。 三、设计理念
学生应是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体，教师教学的过程要顺应学生学习的过程，并在教师的引导下经过小组讨论得出立定跳远技术动作完整概念，并在教师讲解示范正确动作后，以小组为单位进行讨论及结合自己动作问题改正后进行实测，对比测试成绩。充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。 1、组织形式要设计合理、新颖。
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在本堂课的教育教学中主要是让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。 2、教学方法的实效性。
在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。
在教学中，通过找伙伴进行合作学习，这样他们就能互相观察，请学生表演、并请学生进行评价，提建议互相纠正、互相学习。在教学中，让学生自己选择、设计、尝试、改进、练习、评价，充分发挥学生的主体地位。 四、教学目标：
1、发展学生弹跳能力，提高学生协调、灵巧等素质，促进健康。
2、在活动中让学生体验运动中的心理感受，树立信心，克服困难的意志品质。 3、培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。
4、 在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国主义精神。
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《立定跳远》教案
三年级：40人授课教师：
教学内容 教 2、在活动中让学生体验运动中的心理感受，树立信心，克服困难的意志学 品质。 目 3、培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。 标 4、在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国主义精神。 1、双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。（重点） 动作要点 2、摆臂与蹬地协调用力。（难点） 组织、教法、学法和要求 教学过时间分教学内容 程 配 教师指导 学生活动 由横队变为圆圈队型。 约 激 1、 师生问好 障碍跑 趣 2、 语言导入 导 3、 宣布本课内容提出要入 求。 伸展运动 引导练习 热 身 分 钟 教学过程 学习资料
立定跳远 课的 新授课（水平二） 类型 1、发展学生弹跳能力，提高学生协调、灵巧等素质，促进健康。 2 分 钟 约 学生散开，跟着老师一 起运动 8 教学内容 组织、教法、学法和要求 时间分配 学习资料收集于网络，仅供参考
教师指导 1、立定跳远引导学生掌握正确动作方动作要领 法，并示范。 学生活动 1、在教师的带领下原2、立定跳远 1、教师示范，引导学生按地跳 正确的动作要领，先摆臂，口诀： 再摆臂和蹬地协调进行原2、各排分别跳远并纠地跳 正错误 学 两腿自然开，上体微前倾， 2、分组跳并点名纠正错误2、分组练习并展示 练 姿势 约25分屈腿臂摆动，学生按老师要求展示钟 参 用力蹬前跳， 3、分组练习并展示 双脚用力蹬地，双脚轻轻落地。 与 落地要轻巧，4、随时表扬鼓励 身体要站牢。 3、游戏：蛙跳接力比提示：双脚用力蹬地，双脚赛 3、青蛙跳接力轻轻落地。 赛 要求：每一跳都尽量跳远 5、游戏：蛙跳接力比赛 放松整理 学生随音乐节奏充分放松，心旷神怡，心情1、放松胳膊和 约 舒畅。 腿脚 组织学生相互交流，评比本快乐地与教师一起交生理 5 2、小结本课内课之星。 流讨论。 放松 容 分 老师再见，收还器材。 钟 3、宣布下课 并宣布下讲课的内容 师生再见 教具准课后小音箱一台, 小垫子4张 备 结 学习资料
小学体育三年级《立定跳远》教学设计和教案
