7.桥的形状和结构
【教材简析】
通过前面6节课的学习，学生已经知道拱形、条形、框架等几种形状和结构。本节课要带领学生了解多种多样的桥梁结构，可以加深和拓宽前面的知识，深入地感受科学技术对社会进步的贡献，还可为下一课用纸造桥培养兴趣和开阔视野。
活动一，观察比较各式各样的拱桥。通过这个活动，可以开阔学生视野，得到美的享受，也了解一些不同拱桥的特点。
第二，了解大跨度的钢索桥。通过这个活动，除了开阔视野，享受美之外，对科学技术给我们带来的方便也会印象深刻，同时可以认识一种新的结构“拉索结构。”
最后，“观察研究我们家乡的桥”，为有条件的学校提供了一个学生自主研究的好课题，这个活动可以把科学技术与社会联系起来，培养学生热爱家乡，关心社会的思想感情，锻炼学生的综合能力。
【学情分析】
学生在日常生活中，都曾见到过很多各式各样的桥，但对桥的观察研究是无意的，随机的，缺少多方面的观察，对比和评价。学生可能会关注到一些桥的某一方面的特征，也知道桥的不同形状和结构对承重力是有影响的，但是对“桥为什么呈现出这么多不同的形状和结构？”“什么对桥的形状和结构影响最大？”等问题思考得并不深入。
【教学目标】 科学概念目标
1.桥梁有多种不同的结构，有的桥梁把多种结构合为一体。 2.桥的形状和结构与它的功能是相适应的。 科学探究目标
1.能从观察比较中发现不同结构的桥各有不同优点。
2.能通过模拟实验发现桥的形状和结构是与它的功能相适应的。 科学态度目标
1.体会到科学技术对社会进步的作用。 2.能感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
科学、技术、社会与环境目标
积极参与社会实践活动，观察研究家乡的桥，。
【教学重难点】
重点：观察比较各种拱桥，了解大跨度的钢索桥结构。 难点：理解桥的形状和结构是与它的功能相适应的。
【教学准备】 教师：多媒体课件
小组：小竹条、棉线、剪刀、纸板（或打孔的木板）、弹簧秤、钩码、滑轮、铁架台、学生活动手册。 【教学过程】
一、展示、交流（预设5分钟） 1.提问：什么是桥？播放：桥的发展
桥帮助我们跨越江河、峡谷、道路和其他障碍，是我们生活中常见的建筑。桥有多种形状和结构。随着科学技术的发展，桥梁的结构越来越多了。
2.教师出示教材中的三座桥，提问：这些桥是什么结构的？
左上图是苏州的宝带桥，是一座连续的石拱桥。左下图是常见的高架公路桥，是水泥直梁桥。右图是南京长江大桥，是钢框架梁桥。这是前几课研究过的拱形、条形和框架三种结构。
3.揭示课题：桥的形状和结构 二、各式各样的拱桥（预设10分钟） [材料准备：每组1根小竹条、棉线、剪刀]
1.出示多张拱桥的图片，师：这些都是拱桥，它们造型优美，曲线圆润，富有动态感，常用于城市及风景区的桥梁建筑。
小组领取这些拱桥的图片和简介，观察比较：它们有什么相同和不同？各有什么优点？
西藏拉萨铁路大桥，是桥面在拱下方的拱桥，使用了钢筋水泥又用了钢框架结构。它全长９２８.８５米，主跨１０８米，采用双层叠拱结构。该桥的主桥桥墩设计为牦牛腿式双圆柱墩，结构新颖，融民族特色与现代风格于一体，成为拉萨市一个重要的景观。
法国古代的石拱桥——加尔德桥，桥上流着从山上引下来的水，桥又跨过下面的河。 长江三峡崇山峻岭中的一座钢筋水泥拱桥。
扬州瘦西湖里造型优美的“二十四桥”（石拱桥）。
2.引导学生关注桥面与拱的相对位置，小组相互合作，做一个没有外推力的拱，体验桥面在拱下方的桥的优点。
3.小结：拱桥是各式各样的，用千姿百态来形容一点不为过。从桥面与拱的相对位置上来分，
桥面在拱上方：桥下空间高，便于船的通行；
桥面在拱下方：桥面低，与道路连接容易；桥面拉住拱足，能抵消拱的外推力。
三、大跨度的钢索桥（预设18分钟）
[材料准备：棉线、剪刀、纸板（或打孔的木板）、弹簧秤、钩码、滑轮、铁架台]
1.介绍新常山大桥，对比原常山大桥的旧貌，讨论：新常山大桥有哪些显著的特点？（预设：新大桥有高塔、钢缆，桥墩减少了，跨度变大了等。）
2.介绍索桥的“家史”：很早很早以前，人们从缠绕在大树间的藤蔓得到启示，用藤蔓做成了吊桥，后来用铁链代替藤蔓建造出了铁索桥。再后来得益于科技的发展，用钢丝编成的缆绳建造出了跨度达千米以上的钢索桥。
3.出示其他拉索桥，观察讨论：观察这些桥的结构是怎样的？你认为每部分起什么作用？拉索桥究竟有什么优点？
（预设：钢索桥主要由钢缆、桥塔、桥面组成。钢缆是桥承重的主要构件，桥塔是支承钢缆的主要构件。显著特点从结构上看是吊桥，即桥面被钢缆吊起来；从功能上看是跨度很大。）
4.师模拟钢索桥，对比承重力 5.学生体验桥塔修得很高的道理。
出示器材，小组合作模拟实验验证。填写记录表，交流分析。
6.观察，分析：美国旧金山金门大桥使用了什么结构？这样做有什么好处？
（预设：这座桥把框架结构、拱形结构、钢索结构都用上了，多种结构的组合，能发挥各自结构的优势，如跨度大，坚固，承受力强等。）
7.小结、提升：桥为什么呈现出这么多不同的形状和结构？是什么影响着桥的形状和结构？（预设：决定桥的形状和结构的主要因素是用途、材料、技术等）。
四、拓展：观察、研究家乡的桥（预设7分钟）
1.读活动手册“温州大桥”的名片，思考：从哪些方面来介绍温州大桥？ 2.提出活动主题：走进家乡的桥 3.讨论如何开展活动：
①去哪里观察：即你知道我们家乡有哪些桥？
②如何观察、描述一座桥？（预设：用什么材料，采用什么结构，为什么采用这种结构，估计阔度大约是多少，它的作用是什么，有什么特点等）。
③怎么记录？（预设：拍照、画图、文字等） ④怎么展示？（预设：小报、美篇、PPT、模型等） ⑤可能需要哪些帮助？ 4.活动提示：注意安全。
【板书设计】
7.桥的形状与结构
材料形状、结构
木材 梁桥
石头 拱桥
水泥 拉索桥 钢铁 ……
【作业设计】 1.连线
梁桥 拱桥 斜拉桥 悬索桥 2.拱桥的桥面与桥拱的位置关系可以是（ ）。
A.桥面全在拱上方 B.桥面全在拱下方 C.桥面可在拱的上、中、下 3.拱桥中，桥面能拉住拱足，抵消拱的外推力的是（ ）；桥下空间高，便于船的通行的是（ ）。
A B C
4.下列桥的跨越能力最大的是（ ）。 A.钢索桥 B.拱桥 C.梁桥
六年级上册科学教案-2.7《桥的形状与结构》教科版
