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论初中德育工作有效开展的途径
作者：邹志平
来源：《新智慧·上旬刊》2024年第02期
【摘 要】初中德育工作是初中教育的重要内容，在初中德育工作开展的过程中，教育工作者要结合学生实际情况，以及中学生特点进行，严格秉持因材施教的基本原则。如此，才能够更好地保证初中德育工作实效。 【关键词】初中德育；有效；途径
初中阶段正是学生思想价值观快速成长的时期，因此，做好这一阶段的德育工作尤为重要。初中教育工作者要明确自身责任，在日常工作中重视学生德育教育，坚持身正为范、因材施教、以德育人，全面推进中学生才德双发展。 一、树立正确的德育教育观念
在初中德育教育的过程中，部分教师存在错误的观念，即对德育工作的实效性判断出现了偏差，甚至会采取相对较为激进的教育方式。然而，由于初中生的年龄相对较小，其价值观念还为没有完成成熟，如果使用过分激进的教育方式，其效果往往不尽如人意。所以，德育工作必须保持高度的实效性，以循序渐进的方式推进。通常情况下，教师应当给予学生充足的适应期，使其拥有完善的判断、思考时间后，并且对德育课程和教师的教育持有认可态度后，再进行后续的教育工作。德育工作的重点是帮助学生养成良好的价值观念，并最终反馈在实际的学习生活之中，只有帮助学生养成正确积极向上的观念，才能落实德育课程的价值。
另外，每一位学生因其学习能力、家庭环境、性格思想等客观因素影响，在价值观念上不可避免地存在极大的差异。所以，为了确保学生获得最有质量的德育教育，教师在进行授课的过程中，要充分了解每一位学生的实际情况，做到更有针对性地因材施教，培养出最具价值观念、辨识能力的初中生。
二、利用网络技术进行德育教育
在我国互联网信息科技力量不断发展的形势下，网络技术普遍出现在初中教育过程中，德育教育工作也不例外。通过互联网技术，能够有效打破德育教育刻板、实效性较差的现象，有效激发学生对德育教育的积极性。例如，通过互联网技术，教师可以构建专属于本校学生所用的互联网平台，上传一些生动形象、趣味十足的视频，辅助理论知识的教育输出。同时，师生之间还可以就学习过程中问题，在互联网平台上更好的沟通与交流。然而，需要注意的是，互联网技术运用在德育教育的过程中，也会存在一定的问题。如学生过分沉迷于互联网，如何规避互联网上错误的价值观念传播等。因此，教师必须切实权衡好互联网技术的使用利弊后，再进行具体的教学工作。
论初中德育工作有效开展的途径
