四年级数学上册升和毫升的进率2教案冀教版.docx

据。

生3：注意不要把水弄到桌子上和衣服上。 生4：要注意安全。不要把量杯打碎。

师：可记录下每次倒入100毫升水后，1000毫升量杯中 水有多少。好，开始吧！

学生动手实验，教师巡视、指导。

2.交流各组实验的师：谁愿意将你们实验的过程和结果告诉大家？ 过程和结果。在得生1：我们小组一边倒、一边数着倒的次数，倒了10次出10次正好倒够就正好到了1000毫升的刻度。

1000毫升水的共识后，介绍1000毫生2：我们组是倒一次记录一次数据。一次是100毫升也叫1升。然后升，两次是200毫升……，第10次正好是1000毫升。

师生讨论升和毫升师：大家通过实验得出相同的结论：倒10次正好倒够之间的关系。并板1000毫升的水。证明了我们的猜想是对的。老师再告诉你书：

们：1000毫升也叫1升。谁能说一说升和毫升之间有什么关1升=1000毫升

系？为什么？

或生1：1升等于1000毫升，因为1升里面有10个1001L=1000mL。

升。

升之间的关生2： 1000毫升等于1升。因为10个100是1000。 系。并板书：

师：对，1升等于1000毫升。 3.师生观看小板书出来：1升=1000毫升。

实验录像资料片。

师：同学们刚才分组做了实验，现在我们一起看一看实验的录像片。

三、尝试练习

师：我们知道了1升等于1000毫升，看下面几个填空题。

教师出示四道（1）7000毫升=（ ）升 填空题，让学生填（2）2升=（ ）毫升 上合适的数，并说一说是怎样想的。

（3）5L=（ ）mL （4）1000mL=（ ）L