新课标小学六年级语文下册课件：《匆匆》
教学目标： 认知目标
1.学会本课六个生字，准确读写“饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等生词。
2.通过抓住重点词句，体会作者表达的思想感情。 3.感受课文的语言美，领悟作者表达方法。
4.熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。 水平目标
1.读中培养学生的语感。
2.培养学生感受美，欣赏美的水平。 情感态度目标
在阅读中感悟作者的美好心灵，理解时光的短暂和一去不复返，从而更珍惜时光，珍惜生命。 教学重点：
感受语言美，领悟表达方法。 教学难点：
通过抓住重点词句，体会作者表达的思想感情。 教学策略：
诵读感悟法、读写结合法。 教学准备：
1.多媒体课件。
2.学生课前准备：搜集关于朱自清的资料。 课时安排： 二课时 第一课时 教学过程：
一、谈话导入，引出“时光匆匆” （一）揭示课题，理解“匆匆”。
复习汉乐府民歌《长歌行》，导入课题，板书课题，理解课题。 （二）学生汇报收集资料，教师介绍作家。
设计意图：特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”确实，好的开头是课堂成功的一半。所以在课的开始我注意营造氛围，围绕中心，以惜时的古诗导入，直奔主题，明确学习的方向，以提升学习的有效性。再而创设机会让学生汇报关于朱自清的资料，给学生提供施展水平的平台，激发学生收集材料的兴趣，从而有效地落实了这学期的一项重点训练——注意收集相关资料的同时，使全体学生对朱自清生平有个初步理解，这为学习课文，理解内容，体会情感垫下坚实的基础。
二、初读课文，感知“时光匆匆” （一）学生自由读课文，提出学习要求 1．读准字音。 2．划出中心句。
（二）反馈检查
1．学习生词，指导书写。
饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸头涔涔泪潸潸 2．找出中心句，了解前后呼应的表达方法。
设计意图：古语有“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”的说法。多读已成为提升学生语文水平的一件“法宝”。根据本文语言优美，而优美的语言中蕴涵着浓郁的情感的特点，在初读中读准读通课文，整体感知内容，知道课文主要围绕“我们的日子为什么一去不复返呢？”这个问题展开叙述。这样为感悟、品评做准备。 三、品读感悟，体会“时光匆匆”
（一）默读课文。思考：课文哪些地方写了“时光一去不复返”？找出相关的语句深入体会。
（二）根据学生汇报，顺学而导，品读“时光一去不复返”内容。重点品读以下内容
1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ (1)引导学生汇报感受。 (2)学生个性化朗读。
(3)改成小诗，感受课文语言的美。 改成的小诗 燕子去了， 有再来的时候；
新课标小学六年级语文下册课件：《匆匆》
