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①原因和结果的区分是确定的同时又是不确定的
②是相互联系、相互作用的 ③关系是复杂多样的。 a．一因多果，同因异果 b．一果多因，同果异因 c．多因多果，复合因果
3、方法论意义
①原因和结果范畴是唯物主义决定论原则的内在依据,反对宿命论和神学目的论
②指导人类总结经验，预测未来，自觉地从事有目的的活动
二、必然性和偶然性
1．必然性：是指客观事物联系和发展的合乎规律的、确定不移的趋势，是在一定条件下的不可避免性和确定性
偶然性：是指事物发展的必然过程中呈现出来的某种摇摆和偏离，是可以这样出现也可以那样出现的不确定的趋势 2．辩证关系：既对立又统一 A. 对立表现在：
必然性产生于事物内部的、主要的原因，在
学习参考好帮手 事物发展过程中居于支配地位，决定着事物发展的前途和方向。
偶然性产生于事物外部的、次要的原因，居于从属地位，对发展的必然过程起促进或延缓的作用。 B. 统一表现在：
必然性通过大量的偶然性表现出来，并为自己开辟道路；
偶然性是必然性的补充和表现形式，偶然性的背后隐藏着必然性；
在一定条件下，二者相互过渡，相互转化。 3．方法论意义
①坚持唯物主义辩证决定论，反对机械决定论和唯心主义非决定论
②人们的认识和实践活动首先要立足于必然性即客观规律的基础之上
③不要忽视偶然性，而要善于利用有利的“机遇”和偶然性因素
三、可能性和现实性
1.现实性：指现在的一切事物、现象的实际存在性。
可能性：指现实事物所包含的预示着事物发
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展前途的种种趋势。
可能性：在不同的程度上有着客观的根据和条件
不可能性：指一事物的出现在现实中没有任何客观的根据和条件，因而它是永远不能实现的东西
现实的可能性与抽象的可能性 好的可能性与坏的可能性 2．辩证关系
对立性：一个表示的是客观情况，一个描述的是事物的发展趋势
统一性：没有现实就没有可能，反过来，没有可能就没有新的现实。因此，把握这一对范畴的方法论意义，就要求人们立足现实，展望未来，注意分析事物发展的各种可能性，发挥主观能动性，做好不利的情况的准备，争取实现好的可能 3．方法论意义
①从现实性出发，并对可能性作出全面分析 ②争取好的可能性，防止坏的可能性 ③进行量的分析，把握可能性的大小 ④积极创造条件，以实现可能性向现实性的
学习参考好帮手 转化
四、内容和形式
1.内容：是指构成事物一切要素的总和 形式：是指把内容诸要素统一起来的结构或表现内容的方式 2.内容与形式的辩证关系
内容和形式相互依存，不可分割。 内容和形式相互作用，相互影响。 内容和形式在一定条件下相互转化。 3.内容和形式辩证关系原理的意义
1） 必须首先注重事物的内容，根据内容的需要来决定形式的取舍、改造和创新，反对只注意形式而忽视内容的形式主义。
2）根据形式对内容有反作用的原理，我们要善于利用、发现、改造、创新有利于表现和促进内容的各种形式，反对形式虚无主义。 五、现象和本质
1．本质：是事物的根本性质，是组成事物基本要素的内在联系。
现象：是事物的外部联系和表面特征，是事物的外在表现。
2.辩证关系
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对立性：
A、现象是个别、片面和表面的东西，是事物本质的具体表现，本质则是同类现象的共性，
深藏于事物内部；
B、现象是多变、易逝的，本质是相对稳定的；
C、现象可以直接感知，本质只能用理性思维
才能把握。
统一性：
本质决定现象，并通过一定的现象表现出来；
现象从属于本质，从不同的侧面表现事物的本质。
3．透过现象认识本质
①在实践的基础上观察大量生动的现象 ②对现象及现象之间的相互关系进行科学的分析和研究
③不断深化对事物本质的认识
偶然性是必然性相对应的哲学范畴。二者辩证联系,不可分割.
科学探索的任务是揭示事物的规律，即通过大量偶然性发现必然性。
偶然性是科学活动中的“机遇”，对科学发现有
着重要作用。把偶然性看作科学的敌人就无法
学习参考好帮手 认识必然性，实际也就取消了科学。
7.规律及其特点
1、 规律的含义：规律是指事物运动发展中的
本质的、必然的、稳定的联系。
2、客观性是规律的根本特点
客观性是规律的根本特点，它的存在不依赖于
人的意识，想反，人的意识活动要受规律的支
配，不管人们是否承认，认识的到，它都客观
存在着并以一定的方式起作用
8.自然规律与社会规律的联系与区别
1、自然规律与社会规律的联系
自然规律与社会规律都是事物固有的本质的、必然的、稳定的联系，都是客观的。 2、自然规律与社会规律的区别
自然规律是作为一种盲目的无意识的力量起作用。
社会规律是通过人类有目的有意识的活动实现的。
9.意识的能动作用及表现
含义：意识能动性指人的意识具有能动的反映
世界和能动的改造世界的能力。
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表现：
（1）意识赋予人的活动以目的性和计划性。 （2）意识活动本身是一个能动创造性过程。 （3）意识通过实践对客观世界的改造作用。 （4）意识活动对人本身的调控和改造作用。
第二章
1.实践和认知的主体与客体
实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程 主体：是指具有思维能力、从事社会实践和认
识活动的人；
客体：是指实践和认识活动所指向的对象
中介：是指各种形式的工具、手段以及运用、
操作这些工具的程序和方法
主体和客体的关系：实践关系，认识关系，价
值关系等
主客体相互作用的过程包括以下环节： 1. 确立实践目的和实践方案
2. 实践主题按照实践目的和实践方案实际地作用于实践客体，通过一定的手段把实践方案变成实际的实践活动
学习参考好帮手 3. 通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定的方向运行
2.实践在认识中的决定作用 1、实践是认识的来源 2、实践是认识发展的动力 3、实践是检验认识真理性的标准 4、实践是认识的目的
3.唯物主义和唯心主义对认识的不同回答
唯物主义的认识路线：从物到感觉和思想
反映论：认为认识的本质是人脑对客观世界的
反映，坚持从“物到感觉和思想”的认识路线
唯心主义的认识路线：从思想和感觉到物
先验论：认为人的认识和认识能力是先于感觉
经验、和实践的，是先天就有的。它坚持从“思
想和感觉到物”的认识路线
4.认识运动的基本规律
认识运动是一个辩证发展过程：从实践到认识；从认识到实践；实践、认识、再实践、再认识，认识运动不断反复和无限发展
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（一）从实践到认识
1．感性认识：感性认识是人们在实践中通过感觉器官所获得的关于事物外部联系和表面特征的认识形式，它是认识的初级阶级。 感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象 感觉是客观事物作用于人的感官而引起的一种最简单的反映形式。
知觉是对事物表面现象和外部联系的综合反映
表象是在知觉的基础上形成的感性形象。 感性认识的特点
直接性：感性认识与客观对象之间不存在中介，是人们感觉器官对事物的直接感知。 具体性：感性认识是以感觉、知觉、表象这样具体形象的形式，反映事物的表面现象。 2、理性认识：理性认识是人们在感性认识的基础上，通过头脑的思维活动得到的关于事物本质和规律的认识，是认识的高级阶段。 理性认识有概念、判断和推理三种形式。 概念是反映事物本质属性的思维形式。 判断是对事物有所肯定或有所否定的思维形式。
学习参考好帮手 推理是根据事物之间的联系，由已有判断推出新判断的思维形式。
理性认识的特点：间接性和抽象性 3．辩证关系
①理性认识依赖于感性认识，以感性认识为基础
②感性认识有待于发展到理性认识
③在实际认识过程中，二者相互交织、相互渗透
感性认识向理性认识飞跃——认识过程中第一次能动的飞跃
（二）从认识到实践
1．认识过程中第二次能动的飞跃 2．第二次飞跃的意义
①理性认识只有回到实践中才能加以检验、修正和发展
②理性认识的目的是为了指导实践 3．实现第二次飞跃的途径 (1)坚持用理论指导实践
(2)使理论为群众所掌握，变为群众的行动 （3）反复实践，不断总结经验教训
（三）认识运动的不断反复和无限发展
2018年马克思主义基本原理概论知识点汇总
