思想品德教育的意义、任务和内容研究
重视对孩子的思想品德教育，是我国家庭教育的优良传统，也是当前家庭教育的一项带根本性的重要任务。《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》指出∶\社会主义精神文明建设的根本任务，是适应社会主义现代化建设的需要，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。\培养儿童具有良好的思想品质，是造就一代社会主义\四有\.新人，振奋中华民族精神，实现社会主义现代化建设的关键。
一、思想品德教育的意义
第一，小学阶段是对儿童进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期，也是为他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治态度奠定基础的重要时期。
孩子进入小学以后，开始了童年生活，在这个时期，他们的身心都在迅速发展，随着儿童身心的发展，对接受成人的道德教育具备了一定的有利条件。同时，入学以后，在儿直生活上也是一个转折时期。他们从一个终日以游戏为主，无拘无束的幼儿，变成了以学习为主的小学生，学习成为他们活动的一种基本形式。小学生成为学校和班集体的一员，开始有了自己的权利，也开始承担一定的社会义务，他们要在一定范围内独立处理与他人的关系，学校、家庭和社会也都向他们提出了更高的要求。这些客观上的要求，需要儿童照一定的道德规
范来处理自己与集体、与他人的关系，需要儿童遵守的规则、准则的内容也增多了。因此，适时的对他们进行道德准则、规则的教育是非常必要的。再者，儿童入学以后，生活内容和范围扩大了，社会交往增加了，他们开始注意观察老师、同学、小伙伴以及其他人的行动，注意察周围的事物，并将观察到的东西积累起来，形成对道德初概念。儿童最初形成的经验、概念，对以后的影响，及早引导他们形成正确的道德概念是非常重要的。
儿童由于知识和经验日益增多，对于是非、美丑、善恶行为有了初步的分析、评价能力，尤其是到了四年级以后，童的自我意识和智力发展特别快，他们具有积极追求、探和旺盛的求知欲;思维形式也由形象思维较快的向逻辑思过渡，因此，他们渴望了解和评价周围人们的生活，并注意观察亲身经历的具体事情，思考自己的行为，力求搞清楚自己的行动，分析自己同成年人和同学们的关系。五、六年级的孩子，已开始积极地关心社会生活中所发生的事情，并有广泛社会意义的活动发生兴趣。所以，在这个时期，童讲解社会道德的意义，树立正确的道德榜样，提高他的道德认识，促使他们自觉地调节自己的道德情感和道德为，是非常有利的。再者，一个人行为习惯的形成，也多三在儿童时期。从小养成儿童良好的道德习惯，也有着特殊重要的意义。
总之，儿童少年时代是一个人成长中的奠基时期，思想 I识的启蒙时期，应当在这个时期一开始，就养成他们良的思想品德和行为习惯，为他们在长远的人生道路上具有度的政治觉悟和高尚的道德情操
奠定基础。这个打基础工作，需要家庭和学校、社会密切配合，共同努力才能完成。
第二，要从社会主义建设的战略意义上来认识对小学儿童进行思想品德教育的重要意义。
现在进入小学学习的孩子，他们即将成为我国社会主义建设的新的主力军。到那个时候，我国对外愈加开放，在国际上的作用和地位也更加重要。他们将面临现代技术革命的许多新情况、新问题，面临国际、国内更加错综复杂的环境，这就要求他们能够做到是非分明，立场坚定。经得起各种引诱和考验。他们的思想道德和科学文化素状况，不仅是当前社会文明程度的重要体现之一，而且对我国未来的社会风貌、民族精神有着决定性的影响。
同时，我们还必须清醒地看到，在我们的现实社会中，还存在着各种各样的矛盾。资本主义、封建主义的腐朽思想、历史遗留的半殖民地奴化思想和其它落后的习俗的影响还会长期存在。在改革开放和发展商品经济的过程中，也不可避免的会出现某些消极因素。这些因素时刻都会通过社会、家庭等各种渠道影响孩子的思想，侵蚀他们的心灵。如果我们不注意加强教育，就会在孩子心田里种下劣根，而一旦种劣根，以后再来清除就要用更大的力气。
第三，加强小学儿童的思想品德教育，对整个社会主义神文明建设也有着十分重要的作用。譬如，在开展\五讲美三热爱\活动中，儿童不仅是受教育者，他们\学雷锋。做好事\的行动，对形成社会良好风尚，也起着不小自积极作用。
思想品德教育的意义、任务和内容研究
