《林木病理学》教学大纲
一、课程概述
课程名称（中文）：林木病理学
（英文）：Forest Pathology
课程编号：14351035 课程学分：3.0 课程总学时：48 课程性质：专业基础课 二、课程内容简介
《林木病理学》是林学专业的一门主干课程，是研究林木生态系中乔、灌木树种发病的原因、症状，生态环境对病害发生发展的影响，以及林木病害防治的理论。除林木外，林木苗圃、行道树和庭园绿化树木及一些主要经济林的病害, 以及林木主要产品——木材的微生物分解过程和防治措施也属于林木病理学的研究范畴。本课程分为两个部分——总论和各论。总论部分——绪论、林木病害的基本概念、林木病害的病原、病原物的致病性和林木的抗病性、侵染性病害的发生和流行、林木病害防治等。各论部分——林木种子和苗木病害、林木叶部和果实病害、林木枝干病害、林木根部病害、立木和木材腐朽、果树病害等。本课程要使学生掌握各类病原的特点，病原、林木和环境三者相互关系，以及防治的理论和方法。 三、教学目标与要求
本课程的任务是使学生理解林木病理学的基本理论，掌握林木病害的发生、危害、症状、发病规律及防治方法，培养学生分析问题和解决问题的能力，为今后在林业生产上的应用奠定基础。具体任务有: 1、了解林木病理学的研究任务、发展历史及在国民经济中的意义。 2、理解林木病害的基本概念，了解常见的侵染性及非侵染性病原。
3、理解菌物、细菌、病毒、寄生性种子植物等病原物的主要特征、主要类群以及所致病害的症状特征。
4、理解病害的病程、侵染循环、流行规律和预测方法。
5、掌握病原物的致病性和林木的抗病机理，以及如何有效利用达到防治病害的效果。
6、掌握林木病害防治的基本原理和技术。 四、教学内容与学时安排
绪论 （2学时）
1、教学目的与要求：从不同种生物感病的例子引出林木病害，
通过图片展示国际上典型的林木病害，使学生对林木病害有直观概念并了解林木病害的危害性。了解林木病理学的发展历史及我国林木病害的研究历史及现状。
2、教学重点与难点：重点——林木病害的重要性；林木病理
学内容、任务及在国民经济中的意义。 作业与思考题
1）林木病害发生对社会、经济和生态环境有什么影响？ 2）简述世界和中国林木病理学发展的历史。 3）林木病理学主要研究内容有哪些？ 4）简述林木病理学与其他学科的关系。 第一章 林木病害的基本概念（3学时）
1、 教学目的与要求：讲授林木病害的现象、本质及定义；林木病害发生的特点、发生条件以及相互关系。要求学生了解不同病害的症状特点及症状在林木病害诊断上的重要性。
2、 教学重点与难点：重点——林木病害的定义，发生条件之间的相互关系。
第一节 林木病害（1.5学时）
林木病害的现象和本质，病原的定义及其分类。侵染性病害、非侵染性病害的定义。病原、感病林木、环境条件三者之间在病害发生发展中的辩证关系。病害与损伤之间的区别。
第二节 林木病害的症状（1.5学时）
林木病害症状、病状和病症的定义。感病林木的病理变化过程及其解剖病变类型。症状在林木病害诊断上的重要性。林木病害症状的主要类型：白粉、锈粉、煤污、粉霉、蕈体、萎蔫、变色、斑点、腐烂、溃疡、变形、丛生、瘿瘤、流胶流脂等。 作业与思考题
1）什么叫林木病害？林木病害与一般的林木损伤有何区别？ 2）何谓侵染性病害、非侵染性病害？林木侵染性病害的病原有哪些？
3）病原、寄主、环境条件三者与林木病害发生的关系是什么？ 4）林木病害有哪些症状类型？ 5）林木病害的诊断依据有哪些？ 6）林木病害的分类方法有哪些？ 第二章 林木病害的病原 （12学时）
1、 教学目的与要求：讲授侵染性病原和非侵染性病原的种类，各类侵染性病原的形态、性状、症状及诊断特点（特别是菌物），各类非侵染性病原的症状特点。使学生了解菌物及其他侵
【教学大纲】《林木病理学》
