人教版新课标语文第十册《把铁路修到拉萨去》教学设计
教学目标：
1、认识本课14个生字和新词。
2、通读全文，了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。 3、有感情朗读课文，感受建设者对西部大开发的满腔热情。 教学重点：
通读全文，了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。 教学难点：
有感情朗读课文，感受建设者对西部大开发的满腔热情。 课前准备：
1、搜集关于青藏铁路和西部大开发的相关资料。 2、西藏的风光图片。 教学方法：
小组合作、讨论交流 教学过程： 一、创设情境。
1、播放西藏的风光图片，和学生一同感受西藏的美丽。
师：西藏地处青藏高原，交通落后，“把铁路修到拉萨去”一直是西藏人民的期盼，也是全国人民的愿望。随着西部大开发号角的吹响，把铁路修到拉萨去，正在变成现实。
出示课题：把铁路修到拉萨去 二、初读课文。
1、小组互助，自由读课文，注意读准生字字音。
检测生字词 2、课堂交流。
思考：青藏铁路是一条怎样的铁路？在课文中找出有关的句子。 （出示：“一条长长的‘铁龙’，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山??这就是造福广大人民的青藏铁路。”） 3、读了全文，你知道了什么？
青藏高原气候恶劣，天气说变就变； 开凿风火山隧道面临着重重困难； 高原缺氧是施工的一个很大的障碍；； ??
课文讲了一件什么事？概括成一句话。 三、精读课文。 1、“把铁路修到拉萨去！”这句话在课文中反复出现了很多次，
自由朗读课文。
筑路大军会在什么时候说“把铁路修到拉萨去！”这句话？ 一共出现了几次？请划记。 2、课堂交流，教师指导：
（1）在遇到困难的时候，他们会说“把铁路修到拉萨去！”。
他们遇到了哪些困难？在课文中找出有关的句子，再用自己的话说一说。 难以控制隧道施工温度。 恶劣天气和极度缺氧
有感情地朗读第5、6自然段，第8自然段。 有感情地朗读“把铁路修到拉萨去！”要读出怎样的语气？ 坚定有力，显示筑路大军在困难面前不惧怕，不后退的决心。 （2）在战胜困难的时候，他们会说“把铁路修到拉萨去！”
他们是怎样战胜困难的？
在课文中找出有关的句子，有感情的读一读。
“指挥部的灯火彻夜通明。能不能建一个大型制氧站？??风火山，这只巨大的拦路虎一次次地下了高傲的头！”
有感情地朗读第9自然段。
战胜困难的时刻，他们会怎么样说这句话？要读出怎样的语气？有感情地朗读。 喜悦自豪，充满信心的语气。
3、想象一下，筑路大军还会在什么时候说“把铁路修到拉萨去！”这句话？
风火山隧道全线贯通的时刻。 有感情地朗读课文第10自然段。 青藏铁路全线贯通的时刻。
此时此刻，应该怎样来朗读“把铁路是到拉萨去！”？ 有感情地朗读。 四、拓展交流。
搜集关于西部大开发的相关资料，想想我们能作些什么？ 五、板书。
把铁路修到拉萨去 气候恶劣，天气说变就变 高原缺氧，困难重重
《把铁路修到拉萨去》教学设计
