主题 老人和儿童 活动内容 教学过程： ； （一）初步感受老人和儿童 （二）比较 这两个年龄阶段有什么变化多了什么少了什么 教师小结板书： 儿童老人 眼睛明亮无神 眉毛浓黑变白 胡子无变白 皮肤紧绷 光滑皱纹 粗焅 （三）欣赏图片 * （四）、教师示范 画一个儿童和个老人的头像。教师边讲老人的特点与儿童特点边绘画。 （五）学生作业，教师巡回辅导 １、作业：（1）用线条画画你所熟悉的老人或儿童。 （2）也可以表现你和爷爷奶奶在一起时的情景。 ２、要求：（1）抓老人和儿童的特征，有些表情及动态则更好。 （六）作业评论 1、说一说：说说自己的想法和构思 2、评一评：相互评价，并提出意见 师总结 狼东小学
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活动时间 2016、5、30 参加人数 26人 活动地点 狼东小学 辅导员 王丽 — 主题 漫画中的人物 活动内容 教学过程： 一、组织教学 检查学生学习用具的准备，并集中学生的注意力。 \ 二、导入 感受漫画的魅力。出现一些人物的漫画像。 提问：这些人物你们都熟悉吗你觉得他们的画像怎么样跟平时的画像有什么区别 小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。 三、交流 1、说说你所知道的印象较深的漫画。 2、出示漫画的概念：漫画是卡通的一种，它是一种具有强烈的讽刺性 或幽默性的绘画，它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的个性特点。 3、漫画种类有很多，今天我要学习的是肖像漫画。 四、学生练习 临摹2-3个人物头像漫画作品 ， 狼东小学
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活动时间 2016、6、12 参加人数 29人 活动地点 狼东小学 辅导员 ] 王丽主题 自己的漫画形象 教学过程： 一、 组织教学： 检查学生用具准备，并集中学生的注意力。 。 二、 讲授新课： （一） 引入： 出现一些人物的漫画像。 （二） 分析： 我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗（同学间可以互相讨论一下）。 小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。 （三） 观察： 你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢 （四） 演示： 教师示范画一幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。 ` 作画步骤 构图： (1)光画人物是不够的，要把他们放在一个合适的环境中才能称为完整的画。 (2)对比一下主人公在不同环境中的效果。 (3)立体背景的画法。[近大远小的画法] (4)自己试试画一个背景。[当然要保证和设计好的人物协调] （五） 欣赏： 出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。 学生创作 活动内容 狼东小学
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活动时间 2016、7、2 参加人数 27人 活动地点 狼东小学 辅导员 王丽 主题 - 字母的联想 活动内容 教学进程： （一）小游戏导入新课，让学生能够更快进入角色。 （二） 找找躲藏的字母 （三） 你的身边有字母吗 ; 学生利用文具用品或手势等拼成一个个字母的形状。 我们再来想一想，还能用什么东西拼出一个个字母来。（尝试用不同的表达方式） 欣赏字母的变形二，一边欣赏一边说说你觉得哪张最有趣，让学生归纳出这些字母的变形是依据字母的外形和生活中某一物体的外形相似。 分析字母的变形方法。 1、原形的装饰 2、变形 ( 3、卡通形象设计 4、物品组合成字母 请学生类似的举几个例子。 学生创作 狼东小学
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活动时间 * 28人 参加人数活动地点 狼东小学 辅导员 王丽 主题 色彩的纯度一 教学目的： 1、认知领域：引导学生掌握色彩基本知识，了解明度、纯度的概念和纯度渐变的调配方法。 2、操作领域：要求学生通过色彩纯度渐变的调配练习，学会色彩，掌握其绘制的方法。 教学重点： 了解纯度的概念，感受纯度渐变的艺术特点以及构成规律，练习掌握其绘制的方法。 教学难点： 1、探索纯度渐变的规律，绘制丰富的纯度渐变图案。 2、添色时要均匀有致，细致耐心。 @ 教学准备：要求学生准备好作业所需的工具材料。 教学过程： 一、导入新课。 从颜料中的色彩着手，找出红、黄蓝等各种系列的色彩。比较颜色的鲜艳程度，通过实践引出问题。 二、新课教学。 A、先选择一种原色，逐渐调入一种灰色，要求学生观察并说出颜色的变化。 B、回顾对比色的概念，选择一种原色，逐渐调入对比色，要求学生观察说出变化。 C、回顾明度渐变的骨骼设计，在创新的基础上设计新的骨骼。 学生观察、讨论，试着调配色彩。学生分组合作，进行调色实验，讨论实验结果，并把结果有序的添在作业纸上。 ！ % 活动内容 四。作业纯度的练习 狼东小学
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