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有机化学课程中亲核取代反应专题的微课教学设计
作者：孙艳艳
来源：《中国校外教育(下旬)》2017年第09期
对亲核取代反应进行微课教学设计，通过提出反应案例、解释反应机理、剖析反应历程三个步骤进行讲解，并以案例式、启发式、探究式的教学模式激发学生的学习兴趣及主动性，制作相关微课，并对教学效果进行了应用评价。
有机化学亲核取代反应微课教学设计微课是微课程的简称，是针对某一知识点展开的简短精悍的教学活动，并录制成教学视频，学生可通过移动学习或网络在线学习的方式进行观看学习。这种教学方式可以帮助学生在课外充分自主学习和预习，在课上提出疑问供老师解惑，提高学习效率和激发学习兴趣。
有机化学是化学、化工类专业的一门核心专业课程，为后续专业课程的学习及有机化学实验阶段奠定理论基础，是我校应用化学专业学生的必修课。通过亲核取代反应，可以在有机分子中引入多种官能团包括羟基、氨基、氰基、醚键等，是合成醇、胺、腈、混醚及羧酸衍生物等化合物的重要反应。亲核取代反应机理包括SN1和SN2两种反应机理，是亲核取代反应这部分的教学重点和难点之一。因此，这就要求任课老师在有机化学的教学过程中优化教学方式及教学手段，通过调动学生的学习积极性，使学生积极参与到教学活动中并充分掌握重要知识点。本文对亲核取代反应进行微课教学设计，通过提出反应案例、解释反应机理、剖析反应历程三个步骤进行讲解，并以案例式、启发式、探究式的教学模式激发学生的学习兴趣及主动性，制作短小精悍的微课视频，供学生课外自主学习，并对教学效果进行了应用评价。 一、教学目标与重难点
掌握卤代烃的亲核取代反应的反应类型及反应机理，包括双分子亲核取代反应（SN2）及单分子亲核取代反应（SN1）（重点）；掌握醇及羧酸衍生物的亲核取代反应；熟悉卤代烃的SN1与SN2的竞争（难点）；熟悉羧酸衍生物的反应活性。
培养学生的独立思考能力及提出问题解决问题的能力；培养学生分析总结、归纳知识点的综合能力。 二、教学方法
本微课主要是采取讲授的方式进行演示与制作，依照教学大纲中制定的教学目标及教学计划，将涉及到亲核取代反应的三类有机化合物类型进行归纳总结，并重点阐述反应机理及具体
有机化学课程中亲核取代反应专题的微课教学设计
