《小数四则混合运算》教学设计
—新人教版四年级数学下册教案 教学目的:
1、使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序,正确计算小数加减法法混合运算。
2、在教学中进一步培养学生的计算能力. 教学重点:
掌握小数四则混合运算顺序. 教具准备:投影片. 教学过程: 一、复习: 1、口算:
0.2+0.33.5+2.48.7-4.51-0.6 0.9-0.52.3+5.44.9+18.6-5.5 0.7+0.86.7+1.15+6.59.7-7
2.、先说说下面各题的运算顺序,在计算. 7325-714+146-89 10000-(981-326)+148
3、导入:小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同.
二、新课:
1、创设情景解决问题。
(1)环城自行车赛段资料如下表。
(2)今天第2赛段的比赛已经结束了,要完成比赛,自行车运动员还要骑多少千米? 2、小组合作要求:
(1)先确定有几种方法可以解决问题。 (2)分工合作,用不同的方法解决。 (3)说说解答时你都用到了什么旧知识。 3、汇报。
(1)483.4―(39.5+98.8) =483.4―138.3 =345.1(千米) (2)165+80.7+99.4 =245.7+99.4 =345.1(千米) (3)483.4―39.5―98.8 =443.9―98.8 =345.1(千米) 三、巩固练习
1、练一.练:先说出运算顺序,再计算. 185.07-15.3+94.3-4.309 9.26-〔8.9-(3.96+1.3)〕 22.8+5.23-9.125+14.75
32.5-(5.07+6.13)+8.25 2、解决问题:
(1)根据下图,请你说说肖红跳过了多少米?
(2)地球表面积是5.1亿平方千米,其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米? 四、总结:今天我们学习了什么新知识?
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