朱正威生物教育思想的时代回响——兼论对生物学学科核
心素养培养的启示
The Repercussions of Zhu Zhengwei's Biology Education Thoughts in the Present Era: Concurrently Discussing Their Implications to the Cultivation of Key Competency of Biology
作 者：丁奕然[1];吕立杰[1];任小文[2]
Ding Yiran;Lij Lijie;Ren Xiaowen(Faculty of Education , Northeast Normal University , Changchun Jilin 130024, China;Jiangsu Produce Liang fen Senior Middle School. Suzhou Jiangsu 215600, China)
作者机构：[1]东北师范大学教育学部,长春130024;[2]江苏省梁丰高级中学,苏州
215600
出 版 物：课程.教材.教法 年 卷 期：2019年 第5期
摘 要：朱正威先生的生物教育思想可总结为指向未来能力的教育观、关注本
体发展的学生观、回归科学本质的课程观、基于生命自然的教材观与立足实践反思的教学观。生物学学科核心素养指向“学科导向下多边融通”的生命观念、“能力导向下多方交流”的科学探究、“逻辑导向下多维生成”的科学思维与“人本导向下多面应用”的社会责任。当下的学科育人研究应当走“比较借鉴与返本开新共转化”的道路,而生物学学科核心素养的培育方式应为“观念提炼与科学本质共落地”和“高阶思维与道德修养共发展”。
页 码：37-43页
主 题 词：生物教育思想;未来能力;科学本质;生命自然;实践反思
朱正威生物教育思想的时代回响 - 兼论对生物学学科核心素养培养的启示
