学校常规管理及质量提升实施方案
质量是教育永恒的主题，是教育的生命线。为认真贯彻落实县教体文广办发〔2019〕58号《教育体育和文化广电局关于进一步强化学校管理全面提高教育教学质量的实施意见》文件精神，实施“质量提升工程”，推动学校科学发展，全面提升我校教育教学质量，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持“立德树人”的育人思想，践行社会主义核心价值观，坚持科学、绿色的质量观，紧紧围绕“全面提高教育教学质量”这一主线，以提高教师素质和落实教学常规管理为保障，推进深化课程改革，破解我镇教育教学质量提升的制约因素和瓶颈问题，促进学生全面发展和个性发展，促进教育教学质量整体提升。
二、工作目标
以全面提升学生核心素养，促进学生全面发展和个性发展为总体目标，实现教育资源再整合、质量职责更清晰、质量机制更健全、质量管理更规范、质量评价更科学、队伍建设更优化，教学质量更绿色。
三、组织领导 组 长：Q 副组长：A S D
成员：F G H J K L C B W E R T Y 工作职责：
组长：负责全校“教学质量提升”工作全面协调、监控、督查工
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作；
副组长：负责制定实施方案、负责分项工作的总体安排、过程的指导、全镇综合评价考核；
成员：负责本校片具体操作细则的拟订，负责本校方案的具体实施，负责本校片的督查、考核、评价。
四、重点工作：
制度落地，执行有力，监管到位，形成合力
1、党建引领，强化师德师风建设，规范学校办学行为，充分发挥党组织的堡垒、监督作用和党员、干部的先锋模范作用，为学校质量提升提供内动力。【党支部】
2、完善提高教学质量的导向、激励和保障机制，各部门明确职能职责，提高教学管理效益，以促进教学质量的提高。【学校提升质量相关的制度、方案、办法】（各校片校长）
3、加强教学常规管理，重视过程检查与督导，落实奖惩和激励机制，加强考核，奖优罚劣。【教学质量过程监管的措施、教学六认真督查评比，薄弱教师管理等】（教导处）
4、重视师培师训：扎实开展集中和分组教研活动，加强教研组建设，深入开展课题研究，认真发挥群体优势，使各科教研活动开展丰富有效，促进共研共享、共同成长。【全镇学科组建设，全镇业务学习，全镇科研课题研究】（办公室 教科室）
5.提高课堂效率：以课程建设为契机，以课堂改革为主渠道，提高教学质量。打造高效课堂，创新教学理念、教学方法和教学模式，
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提高课堂教学效率和学生学习质量，全面实施素质教育。【课程改革方案的实施，课堂模式的变革，课程、课堂、学生综合评价考核办法的思考】（教导处，教科室）
6、挖掘学生非智力因素，积极探索家校共育，学生自主管理，学生养成教育的有效途径。【如何发挥家校合力，如何通过系统活动培养学生自主管理、自主学习、自主生活能力，如何通过常规德育培训学生良好行为习惯、学习习惯】【德育处】
7、完善质量监管、考评体系。学校重视学月测评和半期、期质量全程监管分析，实时了解教师教学状况，对教师存在问题及时纠正。 【教导处】
四、工作措施：
（一）强化领导责任，领导重心下沉。
1、实行领导对口挂钩年级（或学科）捆绑考核，全程参与对应年级（或学科）的培训、教研、学月监测等活动，对全校片教师实行领导分工听课，每学月完成一次对全校教师的轮回听课，月末上报听课情况。
2、成立全镇学科组，学科组设立管理组长（行政）和业务组长（学科骨干），全程负责本学科的教材培训，学科教研，试卷分析、集体备课等活动。
3、领导坚持每天的巡课，实行推门听课，对存在问题每周通报到人。
（二）强化常规管理，保持良好秩序
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