七年级第二学期数学教学案 §7.2.1用坐标表示地理位置 一、讲授新课
1探索发现:根据以下条件画一幅示意图，标出学校和小刚家，小强家，小敏家的位置。 小刚家：出校门向东走150m，再向北走200 m。
小强家：出校门向西走200m，再向北走350m，最后向东走50m。 小敏家：出校门向南走100m，再向东走300m，最后向南走75m。 2. 分析概括
归纳建立适当的平面直角坐标系描述地理位置的方法：
（1）建立坐标系，选择一个适当的参照点为_______,确定x轴、y轴的___________； （2）根据具体问题确定__________；
（3）在坐标平面内画出这些点，写出各点的_________和各个地点的___________。 3. 应用示例：
例1：如图是我市市区几个旅游景点的示意图（图中每个小正方形的边长为1个单位长度）．请以某景点为原点，画出直角坐标系，并用坐标表示下列景点的位置．
例2：如图所示的围棋盘放置在某个平面直角坐标系内，白棋②的坐标为（3，1），白棋④的坐标为（4，-3），那么黑棋①的坐标应该是________
例3：如图，已知A、B两村庄的坐标分别为（2，2）、（7，4），一辆汽车在x轴上行驶，从原点O出发．
（1）汽车行驶到什么位置时离A村最近？写出此点的坐标． （2）汽车行驶到什么位置时离B村最近？写出此点的坐标．
4. 课堂练习
（1）如图所示是某校的部分平面示意图，请建立适当坐标系用坐标表示各处的位置
（2）如图为某废墟示意图，由于雨水冲蚀，残缺不全，依稀可见钟楼坐标为A（5，-2），街口坐标为B（5，2），?资料记载阿明先生的祖居的坐标为（2，1），你能帮助阿明先生找到他家的老屋吗？
（3）一天，老师拿来一张图（如图），对同学们说：我们班级的小王与小李住在一条大街的两头，相距两千米，在他们两家之间，中途恰好是一家书店，现在请同学们回答下列问题：
（1）小王与小李谁先离家？（2）图中的水平线段表示什么？ （3）小王到哪儿去？他在路途中行走了多长时间？小李到哪儿去？他在路途中行走了多长时间？
二、 课堂小结：本节课我学会了: . 三、课后作业：书上75页练习1、2 四、课后反思：
人教版七年级数学下册教学案设计：7.2.1用坐标表示地理位置（无答案）
