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教学进度计划
科目数学 年级五年级 教师 时间第一学期
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学期整体教学设计
本册教材内容安排与特点 这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原如此等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、表现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，表现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点 1、改良小数乘、除法计算的编排，表现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。2、改良简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性，开展学生的数学思维能力。 3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的开展。 4、加强统计与概率内容的教学，开展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进展思考问题的思维习惯。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等 1、比拟熟练地进展小数乘法和除法的笔算。2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4、能识别从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事件发生的等可能性以与游戏规如此的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析与推理的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 课标对教学的总要求 2 / 8
word 教学的主要知识与结构 在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本技能。这局部内容是在前面学习整数四如此运算和小数加、减法的根底上进展教学，继续培养学生小数的四如此运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步开展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能识别从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，与图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式与公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步开展。 在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以与游戏规如此的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的根底上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用X围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角〞的教学内容，通过观察、猜想、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，与观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 学法与能力培养的主要向 (一〕切实加强根底知识和根本技能的教学。 1、数学根底知识的理解。 2、处理好根本训练与创造性思维开展与后继学习的关系。 〔二〕重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。 1、本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比拟充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。 2、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。 〔三〕重视培养学生的应用意识和实践能力。 1、数学教学应表现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广〞的根本过程。 2、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。 〔四〕把握教学要求，促进学生开展。 1、教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以与知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。 2、要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。 〔五〕改良教学评估方法。 1、教学评估要有利于学生的开展，注重对学生学习过程的考察。 3 / 8
人教版五年级上册数学教学进度计划清单
