帮毛毛虫找食小班数学教案
，希望大家能够喜欢。
【活动目标】
1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数，说出总数。 2、尝试5以内的排序，并进行点子和食物的匹配。 3、乐意参与活动，体验帮助毛毛虫的乐趣。 4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 5、发展观察、辨别、归案的能力。 【活动准备】
1、场地布置：人手一块垫子，贴成半圆形，并在后面对应摆放小篓子，里面是一张排序操作卡和1—5的点子卡; 2、展板上布置：毛毛虫图片;
3、毛毛虫图书，排序卡，大的食物和点子卡一套。 【活动过程】
一、创设情景，激发帮毛毛虫找食物的兴趣。
孩子们，有一条毛毛虫醒来了它的肚子好饿好饿，好想吃东西呀，你们知道毛毛虫喜欢吃什么吗?(幼儿借助已有经验回答，然后老师梳理给予拓展知识经验)
二、开启食物大礼包，感知5以内食物的数量。
孩子们，瞧老师呀给毛毛虫带来了一个食物大礼包，是什么呢?我们一起打开来看看吧。 1、出示苹果：这是什么?有几个?
2、出示黄梨：呀，这是黄梨呀，看看有几个? 3、出示青菜：这绿绿的是什么?数数有几棵?
4、出示叶子：瞧，这又是什么呀?这么多叶子有几片呢?伸出小手指一起来数一数?
5、出示葡萄：这圆圆的又是什么呢?有几颗葡萄?伸出小手指一起来数一数?
——毛毛虫可高兴了，瞧，有这么多的好吃东西。一个苹果、两个梨、三棵青菜、四片叶子、五颗葡萄。(按数量的顺序念，为孩子们下面的排序做准备)
三、根据食物的.数量，尝试1—5的食物排序。
为了让毛毛虫看得更加清楚，我们把这些食物卡片按数量的多少来排个队吧。
(出示贴有小红旗的排序底卡)：瞧，老师带来了一张排序卡，有上下两层，我们把这些食物卡片在楼上排个队吧。 师：这些食物中哪个最少?最少的应该排在哪里? 师：那谁最多呀?它排在哪里? 师：还有三张片片怎么排呢?
师：孩子们，把后面长长的排序卡取出来，从小红旗开始，把你们的食物片片也来排个队吧。注意哦，从小红旗开始，最少的在前面，最多的在后面。
幼儿自主进行排序操作，老师随机观察引导(允许孩子们操作的错误)
师：孩子们，都排好了吗?你们是怎么排的?谁来告诉我呀。
帮毛毛虫找食小班数学教案
