《 儿童发展心理学》课程教学大纲
课程编号
课程性质 专业必修课
适用专业 小学教育、学前教育专业 开设学期 第二学期 考核方式 闭卷考试
一、课程教学目和任务
儿童发展心理学为小学教育专业和学前教育专业必修课程，为同学们日后从事小学和幼儿园教学和管理工作提供系统儿童心理发展和教育知识。通过本门课程教学使学生了解儿童心理发展主要特征，学生通过学习了解儿童心理发展生物性基础，掌握儿童感知、记忆、语言、思维、情绪、个性、性别角色形成、同伴关系等方面产生和发展特点。
二、本课程和各课程联系
本课程和其它课程有着紧密联系。首先，普通心理学是儿童发展心理学基础，学习儿童发展心理学之前要先学好普通心理学；其次，儿童发展心理学是发展心理学分支学科，也是发展心理学重要部分；再次，儿童发展心理学和教育学和学前教育学联系也非常紧密。 三、教学时数及分配
总学时 54节 学时分配表 章 节 标 题 学 时 分 配 讲授 实践 讨论 第一章 导论 6 第二章 儿童心理发展生物学基础 第三章 儿童感知觉发展 第四章 儿童语言发展 第五章 儿童认知发展 第六章 儿童情绪发展 第七章 儿童个性发展 第八章 儿童性别角色发展 第九章 儿童交往发展 三、讲授内容和要求
6 4 5 4 5 5 4 4 1 2 1 1 1 1 1 1 第一章
一、教学目和要求
导论
本章主要学习儿童心理学基本理论，一是了解儿童心理发展基本性质；二是掌握制约儿童心理发展因素；三是了解儿童发展心理学历史。
二、教学内容
第一节 概述 一、发展概念
二、儿童发展心理学研究内容
第二节 儿童发展心理学基本理论问题
一、关于遗传和环境争论 二、发展连续性和阶段性 三、儿童主动性和被动性 四、儿童心理发展关键期问题
第三节 儿童发展心理学历史
一、科学儿童心理学诞生和演变 1、科学儿童心理学诞生 2、儿童心理学演变
二、从儿童发展到个体毕生发展研究
1、霍尔将儿童心理学研究年龄范围扩大到青春期 2、精神分析学派对个体一生全程发展率先作了研究 3、发展心理学问世及其研究
第四节 儿童发展心理学研究方法 一、横向研究 二、纵向研究
三、聚合交叉研究设计 四、两类双生子对比研究
第二章 儿童心理发展生物学基础
一、教学目和要求
本章主要介绍胎儿发育过程，儿童身体、脑和神经系统发展，以及儿童动作发展规律。要求同学们了解儿童心理发展和生理发展关系。
二、教学内容
第一节 生命开始和遗传基因
一、染色体、DNA和基因 二、减数分裂和受精作用 三、有丝分裂和细胞增殖 四、显性基因和隐性基因
儿童发展心理学课程教学大纲
